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我们派人将信亲手交到她手中。
老人读完，颤巍巍地伸出手，轻轻抚摸信纸，然后低声说：“进来吧，奶奶给你腾地方。”
当晚，她的邻居听见屋里传来轻柔的童谣声，持续了整整一个小时。
后来监控显示，那晚她的体温计记录到房间温度骤降两度，持续十七分钟，恰好是唱完一首摇篮曲的时间。
我们没有公布这段影像。
有些奇迹，只适合藏在人心深处。
冬天再次降临，初雪落下时，我独自去了南林墓园。
守光碑前，积雪已被扫净，取而代之的是三百二十一盏小油灯??每一位“守心者”
成员点燃了一盏，象征最初唤醒“共忆之核”
的人数。
灯光映照着碑文，那些名字仿佛在微微闪烁。
千波婆婆也来了，怀里抱着一只新做的蒲公英风筝，骨架是竹制的，蒙面是孩子们亲手绘制的彩绘布。
“美代说今年想看看海。”
她轻声说，“她说梦里听见浪声。”
我帮她把风筝放起。
风很大，绳索绷得笔直，风筝越飞越高，最终化作天际一点彩色的星。
就在那一刻，远处传来钟声。
是疗养院的老钟，三十年未曾响过，此刻却自行敲响了十二下。
随后，全国各地陆续传来消息：木叶主塔的水晶突然发光；砂隐的“共忆角”
墙壁浮现出模糊的手印；雾隐海边的灯笼集体转向东方；就连极北冰原的铜牌，也被目击者拍到表面凝结出一行水珠组成的字：
>**“谢谢你们，让我们也能做梦。”
**
科学家无法解释。
而我们知道??那是两千零一十四颗心，在同一时刻跳动。
春天到来前，联合国正式通过决议，将“记忆学校”
纳入全球教育合作项目，并承诺资助建立一百所“记忆研究中心”
，专注于创伤记忆的跨代修复与文化传承。
阿光被任命为首席顾问。
他在就职演讲中只说了两句话：
>“请不要教孩子遗忘历史，哪怕它很痛。
>因为真正的和平，不是没有伤疤，而是敢于触摸伤疤，并依然选择去爱。”
台下掌声经久不息。
但最让我动容的，是散场后一个小女孩跑上来，递给他一幅画：
画中是两个世界：一边是灰暗的地下仓库，孩子们蜷缩在角落；另一边是明亮的校园，他们手拉着手，在阳光下奔跑。
中间用一道彩虹连接，上面写着：
>“这里没有‘过去’，只有‘我们’。”
阿光蹲下身，认真地说：“谢谢你画出未来的样子。”
夏天再度轮回，蝉鸣如潮。
某天夜里，我再次翻开母亲的日记本。
最新一页夹着一张匿名寄来的照片：一群孩子坐在星空下野餐，守光、林太郎、小百合都在其中，笑得灿烂。
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