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他下意識地不願意和她對視,但在他以為她移開了目光的時候,又會執拗地看過來,寸寸地把眼前人的一舉一動記在心裡。
林奢譯說了句「再見」。
伸出來的手幾番猶疑不定,最後只輕輕握了下施妤的手指。
他拿捏不定事情的走向,設想過最糟糕的結局之後,他甚至不敢擁抱施妤一下。
施妤惦記著林奢譯的異常,連給他發了幾條消息。
林奢譯回復了一條語焉不詳的語音:「等、哎,等等!
」隔了好大會兒,他才說:今天魏老師請假了。
我一個人在看顧孩子,有點忙不過來。
其實不算是忙不過來。
小林老師有點難以啟齒。
在新的學年,向日葵班的小朋友們也順利從中班升做了大班學生。
他們要學一套新的廣播體操,一整個上午,林老師都在戶外帶著孩子們蹦蹦跳跳。
班主任魏佳請假了。
於是林奢譯只能咬咬牙,堅持頂上——頂上教孩子們做操的艱巨任務。
伸左手,跳,伸右手,邁右腳,廣播體操不算難,孩子們也學的很用心,問題就是太過於用心了,把林老師肢體不協調、同手同腳的壞毛病也全學會了。
更有甚者,青出於藍,短手短腳地站不穩,被寒風一吹,連累得周圍幾個孩子都倒成了一團。
院長處理完手頭的工作,趕來支援的時候,為時已晚。
向日葵班的小朋友們邁著順拐的步伐,左手左腳,右手右腳,雖然彆扭,但堅持做得整整齊齊,驕傲,口號喊得無比響亮。
林奢譯極難為情,一張白皙的臉漲得通紅,耳朵跟也燒紅了。
他無措地喊了句「院長」,換來的卻是院長忍俊不禁的大笑聲。
不止院長笑,小操場外圍觀的家長們也笑的前仰後合。
再過幾天幼兒園就要開始進行新小班的招生活動了。
新家長們提前來感受一下幼兒園的氛圍,和師資力量水平。
這樣可不行啊喂!
他們一邊討論說這個男老師教得差勁,不過再細瞧瞧,他說話溫聲細語地,認真又負責,視線始終沒有離開過孩子哪怕一分一毫。
孩子們顯然也很信任和喜歡他們的老師,沒有作怪的調皮搗蛋,有的是稚嫩的模仿,學習,以及……一起努力終於達成順拐的心酸。
熬到了自由活動時間。
林奢譯長舒一口氣,護小雞崽兒一樣,先把孩子們帶回了教室里喝水。
他著重摸了摸幾個出汗比較多的孩子的額頭,溫度正常,便酌情給他們換了件薄一點的衣服。
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