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因此，内部言语可以看作语言与一般认知能力之间沟通的一个桥梁。
在内部言语方面，语言与思维是相互影响的。
（八）口语研究中语误分析和反应时技术各有哪些优缺点？
知识链接
语言与其他认知能力之间是相互独立的吗？
这是一个备受争议的问题。
关于这个问题，主要有两派不同的观点，代表人物分别是乔姆斯基和皮亚杰。
乔姆斯基认为语言是特殊的，跟认知能力没有直接的关系；而皮亚杰则认为语言跟其他的认知能力并没有本质的区别，语言学习需要以其他认知能力的发挥为前提。
对这个问题的回答非常困难，而一些特殊人群的特殊情况为探讨这个问题提供了较为理想的途径。
威廉姆斯综合征是一种罕见的遗传疾病，患者会出现“精灵面孔”
一样的外貌（见图8-2），而且智商通常在50以下。
但是，他们的言语非常流畅，而且句法非常完整、精确。
他们能学会新词，在非词朗读方面也没有问题。
因此，在这些患者身上，语言和认知能力出现了分离。
迄今为止，认知能力跟语言能力的关系仍然在争论中，目前大家普遍认为，两者既不是完全分离的，也不是完全依存的。
但是，我们仍然需要大量的研究来更为清晰地描述两者之间的关系。
图8-2威廉姆斯综合征
资料来源：Deák，2014.
两者都是研究口语的方法。
语误分析是指通过对日常生活中的言语进行记录，分析其中发生的失误，从而了解语言产生过程的规律。
反应时技术是指将传统反应时技术应用到语言产生的研究中，计算从说话指令发出，到发音器官发出声音的时间间隔，称为语音启动时间。
语误分析是早期语言研究的主要方法，对于认识语言的基本单元以及结构规律有重要作用。
其特点是：①语误分析是基于自然言语的，因而从语误分析中总结得到的规律也是自然言语中出现的规律；②语误的出现是随机的，特别是有一些现象出现的次数非常少，因而其分析结果可能不具有代表性；③语误分析大都是基于个体的分析。
反应时技术是实验室实验流行之后出现的主要研究方法，并逐渐取代了传统的语误分析方法。
现代语言产生理论主要是基于反应时技术得到的。
其特点是：①在实验室情境下，利用图片、文字或者声音诱发出一定的语言活动，因而不是自然语言，也无法用于研究自然语言的规律；②语言活动是通过刺激诱发的，因而可以多次重复；③可以用于群组分析。
由于语言产生过程的复杂性，很多人认为反应时技术无法确切揭示语言产生的内在规律。
主要的批评意见是：①实验室情境下诱发出的语言活动与现实生活中的语言活动有很大的区别，在实验室中比较困难的任务，在日常生活中不一定困难。
②自然语言无法采用反应时技术。
③对VOT（发声起始时间）如何计算存在不同的看法。
听到声音之前，其实已经开始了语言产生过程，而且不同的个体之间存在较大差异。
因此，VOT可能无法准确反映语言产生的过程。
④反应时是一个累计效应，我们并不清楚其中是否包含更多、更小的成分。
总之，更多的人倾向于把两种方法结合使用，并希望找到更好的研究方法。
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