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二、回答问题
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（一）知觉是先天的还是后天习得的？
这是知觉研究中争论已久的一个问题。
有些心理学家认为，知觉是先天的，是一种与生俱来的能力。
比如，吉布森的研究发现，在视崖实验中，婴儿爬行到视崖的边缘时就不继续向前爬行了，说明他们似乎生来就具有判断高度或深度的能力。
也有研究发现，让出生3天的婴儿在相同亮度下看彩色的方形光斑或灰色的方形光斑，发现所有儿童观看彩色光斑的时间都多于观看灰色光斑的时间，这种对彩色的偏好似乎也是与生俱来的。
但也有许多研究支持知觉是后天习得的，与经验有关。
例如，布莱克默尔和库珀（Blakemore&Cooper，1970）在一项研究中，让小猫在黑暗的环境中长大，它们只能看到垂直或水平的线条（见图4-3），以后把它们从黑暗的环境中放出来。
结果发现，在垂直线条环境中生活过的小猫，只对垂直条纹有反应，而在水平线条环境中生活过的小猫，只对水平条纹有反应。
这说明早期的生活环境造成了视觉的特异性损伤，这种损伤是不可逆转的。
图4-3生活环境对视觉的影响
（二）什么是知觉的无意识推理理论？
1866年赫尔曼·冯·赫尔姆霍兹提出了基于经验（或后天）的知觉理论。
该理论认为，知觉是一种无意识推理的过程，知觉中有许多不能直接经验到的刺激，但可以根据以往的经验通过推理附加在知觉上。
这种推理是无意识的，是在不知不觉中进行的。
例如，人判断物体的大小，实际上是在头脑中计算了物体的距离和它在视网膜上成像的大小。
如果一个物体在视网膜上的投影小，但距离远，而另一个物体在视网膜上的投影大，但距离近，它们就可能被知觉为相同大小的物体，这个过程是一个无意识推理的过程。
无意识推理由经验产生，也可以由经验消除。
例如，通过学习可以消除某些错觉现象，就是经验对无意识推论的影响。
（三）哪些现象能说明经验在知觉中的作用？
许多知觉现象都能说明经验在知觉中的作用。
例如，知觉的理解性，人在知觉过程中，不是被动地认识知觉对象的特点，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
在这个意义上，知觉过程也可以被看成是“假设检验”
的过程（格列高里，1966）。
将对象从背景中分离出来，还有助于知觉的选择性。
人容易将自己理解和熟悉的东西，当作一个整体来感知。
相反，在不理解的情况下，知觉的整体性常受到破坏。
理解还能产生知觉期待和预测。
人们已有的知识结构在当前的感知觉中起着重要的作用。
人的知觉恒常性、知觉适应、知觉定势等也都说明了经验在知觉中的作用。
（四）如何认识知觉中对象与背景的关系？
人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象（object），而把其他事物当作知觉的背景（bad），以便更清晰地感知一定的事物与对象。
知觉时，对象和背景是互相转化的，在注意的选择作用下，原来的背景有可能成为对象，而原来的对象有可能成为背景。
对象与背景还互相依赖，也就是说，人对对象的知觉会受对象所处背景的影响。
在不同背景下，人们对同一对象的知觉可能是不同的。
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