天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
教师在学习上对留守儿童的关心，在留守儿童生活中占有很重要的位置。
有3名发展较好的留守儿童提到了教师对自己学习上的关心。
“我第一次来的时候坐在第三排，我老是低着头不愿意和同学交流问题，老师就经常走过来叫我和别人讨论。”
对于教师的表扬和赞许，留守儿童会感到十分高兴。
“在课上有什么不会的问题我都敢站起来问老师。
我们在那儿商量题，同学们都坐着不敢动，只有我把那试题圈起来去找老师。
那一次班会总结会上数学老师说班里就数我胆子最大，让同学们向我学习。
这是最开心的事情！”
而对老师的批评，个别单亲在外打工的留守儿童会产生报复心理。
“老师上课批评了我，下课的时候，我们几个正在玩，看着老师从楼上下来了，我们就走到他身边，把一个粉笔头扔到了他的茶杯里。”
但是，事后留守儿童也会以理解的眼光去看待。
“在班级里，老师批评了自己，就觉得老师对自己太不公平了……可是替老师想想，那么多同学，老师不能都关照过来。”
（2）生活方面
20名留守儿童中，有166名留守儿童提到了教师对他们生活上的关心。
作为教师，得知留守儿童的父母外出的状况，一般都会尽自己的努力帮助留守儿童。
“我们学校的郑主任对我非常非常关心。
以前我爸在家的时候他都不管我，自从我爸走了以后，他经常跟我说让我好好学习。
……因为觉得家长没在身边挺可怜的吧，经常帮助我。”
有9名留守儿童，提到了教师对自己的信任，其中，有7名留守儿童的双亲在外打工。
留守儿童很重视教师对自己的信任。
“觉得老师对自己很好，所以非常重视他们对自己的态度。”
（三）邻里关系
父母在家时，邻里之间打交道都是大人的事。
父母外出务工，邻居的“大人”
和这些“小大人”
之间的关系发生了什么样的变化呢？
近半数的留守儿童觉得邻居对自己的态度没有什么变化。
对他们一直不错，但也没有提供什么特别的照顾和帮助。
一部分儿童认为父母出去以后邻居对他们更好了。
一个孩子讲到：
“他们自己都非常忙，还会帮我洗衣服，有时候叫我过去吃饭。”
至于原因，他们说：“是看我们父母不在家，觉得我们很可怜吧。”
也有个别儿童与邻居关系不和。
他们认为邻居有一种“封建思想”
，具体表现就是邻居们经常故意气他们。
“看，爸爸妈妈不要你了吧！”
这种话让孩子们很难受，虽然不会相信，但还是有些生气。
另外，有一个孩子谈到与邻居家的关系时说：
“因为我爸妈不在家，我们也不和邻居来往。
我家不富裕，我们姊妹三个也不是很优秀，他们瞧不起我们。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！