天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
上课总是走神，不专心听讲。”
另外，据留守儿童的教师反映，留守儿童的成绩是参差不齐的，10名留守儿童中，成绩好的有5名，成绩中等的4名，成绩差的1名。
学习成绩与留守儿童付出的努力、学习态度等因素有关。
一部分双亲外出打工的初中生认为自己的成绩在进步。
例如，“现在数学好些了。”
“（由于老师的帮助）我的成绩有了提高。”
留守儿童上初中后学习成绩都会进步，部分原因是上初中后他（她）们对学习的认识发生了变化。
例如，“现阶段最重要的就是学习，小时候不知道，现在特别关心学习。”
两名留守的小学生提到了自己学习退步了，这一般都是由于贪玩造成的。
例如，“学习比以前下降了一些，跟贪玩有关。”
（二）留守儿童的个性特点
1.性格特点
在描述自己性格方面的特点时，有45的儿童谈到了自己是属于内向或者外向。
他们对于性格的理解往往比较简单，基本仅限于内外向的特点，一般会按照自己开朗或爱说话与否进行划分。
例如，“我平常最喜欢笑，比较活泼一点，性格开朗。”
“我比较沉默，上课坐在那里不爱和别人说话，下课也不爱和别人一起玩，在教室里看课本或者看别的书。”
在被访的留守儿童中，内向与外向的儿童人数相当。
外向开朗在女生中是一种有代表性的个性特点，有超过半数的女生自认为或被老师同学一致评价为外向。
而在发展相对较差的儿童中也有一半具有外向开朗的特征。
在儿童自己及老师同学的叙述中，我们发现，有一半留守儿童表现出冲动易怒的特点，主要表现为脾气不好，易动怒，动不动就和别人吵架等。
例如，“我的脾气不大好。
有时候，别人有点啥事，就生气。”
在同学的叙述中也多次提到了这些儿童比较冲动易怒的表现。
例如，“别人不惹她生气的时候还挺好的，惹她生气的时候很泼辣。”
这种特点在男生中比较多见。
有超过半数的男生表现为冲动易怒。
例如，“我脾气有时很暴躁。”
“有时候别人看他的题，他不让看，然后就和别人吵架。
脾气不大好。”
而在发展相对较差的10名儿童中，也有66名具有此特点。
例如，“有人要是欺负他，他也不会示弱的。
别人都爱跟他开玩笑，他很容易就生气了。”
另外，也有超过13的留守儿童表现出懂事听话和倔强要强等特点。
在发展相对较好的留守儿童中，有一半儿童是比较懂事听话的，主要表现为主动体谅父母，听老师的话，比较老实。
这种描述一般来自老师对他们的评价：
“就是挺听话的，很懂事。”
另外，在这7名比较懂事听话的留守儿童中，有66名为双亲外出打工的留守儿童。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！