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访谈解析：漂浮
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从访谈的情况中可以看到，小倩到北京大约五年了，因为家庭条件比较优越，一直就读于正规的公立小学和公立中学。
从小倩对其家庭、学校和个人状况的表述来看，她的适应情况比较好，但小倩还是有让自己担忧的事情。
“我最担心的事情就是不能在北京上高中。”
和其他一些家庭情况较好、对未来有良好期望的流动儿童一样，小倩开始担心自己的升学问题。
在访谈中，我们感受到低年级的流动儿童很单纯，有学可以上他们就很高兴，哪怕是条件较差的打工子弟学校。
在打工子弟学校，低年级的每个班都有六七十人，这些孩子大多数都能认真学习。
但是到了高年级，特别是初二、初三，因为户口带来的升学问题，学生逐渐分化，想升学的逐渐转回原籍，不想升学、计划打工或者入读职业学校的学生就在学校里混日子，班上常常只剩二三十人在认真学习。
在混合学校里，流动儿童往往有较高的学习愿望，其父母也对孩子的将来有较好的期望，陆续转回原籍是这些学生在六年级或者初中时候的普遍情况。
几个接受访谈的公立学校老师都说，这种不稳定性对暂时还没有离开的流动儿童有很大影响，甚至于让他们产生“漂浮感”
。
还有一年才升学，小倩已经开始担忧这个问题，家长和老师应该加强沟通，帮助小倩更好地认识此事，使其能够安心度过回老家前的日子，同时也鼓励她回老家后更加努力，通过自己的奋斗再次来到北京。
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