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“我当然还是想上大学，如果我考不上大学，我不想像其他人那样，要看家长的意思，我不准备像别的孩子一样花钱上学，考不上我就去当兵，一边当兵一边学习，然后再考试。
将来我希望自己能够做1名特警，训练狗的那种，因为我喜欢狗。
保卫国家，回报我的父母。”
小张对将来的计划再度体现出其思想的成熟，结合现实及个人的兴趣，说明其“内在、独特的自我导向”
开始发展。
来到城市，学校在一定程度上是流动儿童的第二个家，但是从访谈中我们发现小张对第二个家的评价并没有老家的学校好，小张明显对老家的学校、同伴表现出更多的眷恋。
虽然在访谈中小张表示喜欢这里的同学、老师，对现在的学校“应该满意”
。
“老家和这里有很多不一样的地方，在这的学校面积小了。
我能理解，因为这里都是私人学校，而老家的学校都有教学楼，一个班一个大电视。”
“我对现在的学校满意，来到北京就得这样，想上好学校，自己的家庭条件有限制，大了也应该懂事了，应该满意。”
小张来京已经两年半了，可是在遇到困难的时候，他说自己从来没有想过寻求老师的帮助，因为不熟悉。
他觉得老家的同学都是一个地方的，可以说心里话，在北京虽然有，但是刚来不久，不怎么认识，也不习惯。
所以当自己遇到烦恼的时候，他说：
“我有心里话就会打电话给老家的朋友，然后让他们上网，我们会聊天。”
我们可以看出，小张会从老家的同伴身上来寻求情感上的支持，虽然这能够帮助他排解不良情绪，促进心理的健康，但是不利于发展和新朋友的友谊。
当母亲生病的时候，来自邻居和老乡的社会支持也让小张更加意识到他们的重要性，更加认同自己所在的群体，他觉得自己老家的人特实在。
在对自己和北京孩子进行比较时，他说：
“我觉得我们更加大方，北京人特别吝啬，特别瞧不起人，80%的人是这样，我就瞧着不顺眼。”
不过与此同时，小张也客观地看到“北京人也有优点，就是特别有礼貌，从小受的教育。
不像我们这样说话比较粗。”
并且表示“但是我会改的，不能在公共场所大喊大叫。”
在北京，小张感受到了家庭的困难、学校环境的不如人意，因此更加眷恋故乡的学校、同学，但是他觉得自己在这里“长大了，懂事了”
。
“在老家时学习不好，在这里全班排名第一次第二，第二次第一，期中考试两个班综合排第五，感到很高兴。”
学业上的进步在一定程度上促进了小张的学校适应，提高了他的自信心。
现在他最担心的是“我害怕下次考试考不好，下次有个联赛，校长选了我，我怕我考不好。
我不想让校长、家长和老师失望，相信我会尽自己的努力和用自己的实力去考试。”
现在小张已经基本适应了城市的生活，开始认真读书，希望将来能够赚钱回报父母，给辛苦工作的姐姐买房子，希望跟老家的好友继续保持联络，增进感情。
老家的学校将成为永远的记忆埋藏在心中，老家的同学将伴随着他继续成长。
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