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结合本职工作选择目标，两者相辅相成，理论与实践紧密结合，比较容易取得支持与环境的助力；结合本人爱好选择目标，则由于兴趣所在，往往能倾注全部心力于其间。
因为一般说来，业余学习时间终究有限，而在这个知识爆炸的年代，如何才能不使自己的头脑成为浩繁知识的贮藏库，有选择地学习一些有用的知识，并让它们迅速地转化为聪明才智呢？有效的方法就是将业余学习与本职工作结合起来，以工作需要为根据，确定学习的重点与方向，另外，把业余学习和本职工作结合起来，也符合人类思维的发展规律。
人们的思维发展表现为认识的逐渐深化过程，把业余学习时的思维活动与工作实践中的思维活动联系起来，就能发展并深化白天工作实践中的思维活动。
许多业余学习和本职工作结合得好的经验证明，白天工作中遇到的难题，常常在业余学习中得到解答。
不管是结合本职工作选择目标，还是根据爱好选择目标，都要有所弃，才能有所取；有所不为才能大有所为。
也有些人可能感到设计终身目标有困难，也可以先做短期设计，就是在一段时间内专攻一个课题，把其他无关的书先放一放，待有成绩后，再变换新的题目。
总之，要认准一个目标，集中精力和时间深钻下去，力求掌握系统知识，搞出一点成绩来，继而取得辉煌成果，而不要在朝秦暮楚、一日三变中，贻误自己宝贵的青春和才能。
文学家高尔基就是经过无数次的失败才走上了写小说的道路。
开始他爱好戏剧，但此路不通，他又想去当马戏演员，那里的人却说：“你来晚了，你的岁数太大，骨头硬了。”
他又学写诗，写了厚厚一本，送给一位作家看，这位作家看后说：“我觉得你的诗很难懂。”
后来遇到一位革命家，高尔基常讲自己流浪生活的遭遇，有一次讲到自己遇见吉卜赛人的情形，那位革命家叫他写下来。
高尔基硬着头皮写了下来，第二天送到《高加索报》编辑部，一位老编辑看了连连说：“好！
好！
但你还没有署名呢，你是谁？”
高尔基踌躇了一会儿，坚决地说：“好吧，就这样署名：高尔基，马克西姆·高尔基。”
从此，一颗文坛上的明星升起来了。
但是大多数人不想试着超越自己可能性的极限，他们一辈子也不想试着了解他们能干些什么，不能干些什么。
他们不知道，什么是他们才华的闪光点。
苏联当代作家格拉宁说：“这种审慎稳妥在科学界是最可悲的。”
“如果每个人都能知道自己能干些什么，那生活会变得多么美好！
因为每个人的能力都比他自己感觉到的大得多。”
如苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基的大姐，原在剧场负责服装、布景一类的杂活，一次女主角有病，她代其上场表演，演得出人意料的成功。
斯坦尼斯拉夫斯基用“一个偶然发现的天才”
为题记叙了这件事。
既然每个人身上都有不同的才能点，大自然又平等地赋予了全人类每个成员共同的财产——时间，为什么有的人成了巨人？有的人成了庸人？也许有的人会说，只有绝顶聪明的人才能够成功，其实，智力一般的人只要善于选择目标，也可成就大事业。
珍妮·古德尔并没有过人的才智，但却有超人的毅力，所以她没有去攻读数学、物理学，而是进到非洲森林里考察黑猩猩，终于成了一个有成就的科学家。
另外，人的才能也可以通过后天的学习、培养、实践来获得。
在获得医学生理学诺贝尔奖的92名美国人中，有48人是在前诺贝尔奖得主的指导下工作的。
陈景润之所以能在数学上有重大突破，是与他中学的数学老师沈元的启发教育有关。
从实践上看，人的才能是与每个人后天参加社会实践的深度和广度紧密联系的。
如音乐家有高度发达的听觉鉴别能力，画家有高度发达的视觉观察能力。
只要专心致志于你所选择的目标，你也终有成功的一天！
学会逐一实现你的目标
一个人没有目标，他肯定不能成功，但是如果目标过大，就应学会把大目标分解成很多个具体的小目标，否则，很长一段时期你仍达不到目标，就会让你觉得非常疲惫，继而容易产生懈怠心理，甚至你可能会认为没有成功的希望而放弃你的追求。
如果将大目标分解成具体的小目标，分阶段地逐一实现，你可以尝到成功的喜悦，继而产生更大的动力去实现下一阶段的目标，不要说“笑到最后才是笑得最好的人”
，经常让自己笑一笑，分阶段的成功加起来就是最后的成功。
25岁的时候，雷因因失业而挨饿，他白天就在马路上乱走，目的只有一个，躲避房东讨债。
一天他在42号街碰到了著名歌唱家夏里宾先生。
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