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四、墨色浓淡燥润（20分钟）
把4尺对开的宣纸现场边摺边讲，摺成4行直幅，两头摺出5厘米左右作为天地头，准备挥毫用。
（一）阅读课文
无论写行草书或草书，墨色的变化、对比，都非常重要。
单一的浓淡都会使人感到呆板无味，缺少变化。
运用得好，墨色就特别丰富。
孙过庭云：“带燥方润，将浓遂枯。”
时而淋漓滋润，时而干渴苍涩。
浓淡相间，燥润相杂，燥而不枯，润而不肿，以润为主，以燥为辅，燥润互济。
但要注意：墨色的变化不仅与墨中含水的多少有关，也与笔毫蘸墨的多寡有关。
讲究墨色变化，还贵于出之自然。
（二）讲解
写行草书、草书，要在墨汁里适量加点水，写出的墨色才能化得开，但不宜过多，过多则涨墨。
下笔后可一连写五六个字甚至十来个字再第二次蘸墨。
每次写到墨干时，还可再写两三个字，这时整幅作品的苍劲挺拔、浓淡燥润的效果就会显现出来。
（三）操作
教师现场书写一幅行草书，内容是杜牧的七言诗《清明》，完成后题款盖印章。
整幅作品字形有大有小，有长有短，牵丝萦带，笔断意连。
墨色有浓有淡，有燥有润，燥润相杂，浓淡相间。
（四）重点
在墨汁中加水时不宜太多，加水后要拌匀。
蘸一次墨水多写几个字，墨干了还可以多写两三个。
（五）难点
墨色变化比较难掌握，引导学生逐步试验。
附：
1.教具
（1）课文：《行草书实训教程》第七章“行草书章法”
；
（2）篆、隶、楷、行、草五种书体示范作品挂轴。
2.课前准备
（1）准备一块挥毫用的直幅黑板和垫子；
（2）毛笔、印章、墨汁，清水半杯，4尺宣纸1张割成对开作“条幅”
用。
资料来源：广东省老干部大学.教学观摩课资料汇编[C].广州：广东省老干部大学，2015：19-23.
（二）老年大学教学示范艺术的主要类型
1.全方位、多角度的示范
正确的示范可以造成一种跃跃欲试的心理气氛，引起老年大学生的学习兴趣，使他们在体验到示范教师在演示技巧、技能的美感的同时，获得一种亲自尝试的积极性。
同时，通过老年大学生对示范教师的模仿和实际操作，也能使他们获得一种满足感。
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