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失恋了。
这类尖子生在小学初中习惯把老师和同学的夸奖当作是学习的目标，在夸奖与努力学习之间形成一个简单却正反馈十足的闭环。
但是由于高中时期恰巧是大多学生第二次发育基本成熟的阶段，学习目标自然而然变成“我想谈对象”
。
如果在“谈对象”
上总是负反馈却不想轻易放弃，那“学习”
自然被认为没多大用处而被放弃。
除非等当事人谈上对象，或者有了更大更稳定的目标，他的学习情况才能回缓过来，否则只会每况日下，直至整个人完全废掉。
这是黄奕芹几年的教学生涯总结出来的经验。
作为班主任，她顶多能劝一句“考个好成绩，考个好大学，你会遇到更多各式各样有趣的人，当下还是把重心放在学习上”
等等老一套的劝诫。
当然这种事最好由家长来劝慰。
下周三家长会，找时间和李承义的家长通个气，必要情况可以给李承义放个假。
晚上公布完成绩，李承义被叫到楼梯的拐角那里，接受班主任的训斥，他没为自己做任何辩解，只用一连串的“嗯嗯嗯嗯”
来表明他的态度。
最后在班主任的唉声叹气中走回教室。
最近一周东南沿海地区受台风肆虐，宁安市地处台风边缘，可能会出现大风强降雨的天气。
周三这一天，艾梅莉穿着一套清凉的夏季服装，脚下踩着一双厚底防水布鞋，备着伞，来到市区学校开家长会。
家长会符合一如既往的刻板印象，表扬前头的同学，激励掉队的同学，然后散会。
散会之后，班主任黄奕芹特意留下艾梅莉，交代了她儿子最近突发的情况，说如果有必要，可以从这周五下午到下周一早上给李承义放个假。
艾梅莉思考了一会便直接决定给儿子预定假期。
中午家长散去，带上各自的子女在学校门口的餐饮店吃东西，门口的街道一时间熙熙攘攘拥挤不堪。
李承义被艾梅莉像牵着牛犊子一样拉着走，拉一下走一步，只是迫于两个人之间体量的差距，李承义根本没有反抗的余地，一顿一顿走到一个不算热闹的餐店里。
找了一个空位坐下。
店里环境还可以，配有一个空调。
李承义无聊地环顾起四周，发现两个熟面孔，一个是隔壁班的，平时因为两个人经常找老师问问题，一来二去就熟络了。
另一是宿舍里的买了很多电子设备的那个富哥，叫李荣桦，正在和他的爸妈点餐。
在李承义瞥过去的时候，正巧李荣桦也看了过来，李承义点个头表示打过招呼了，只是李荣桦看到李承义旁边的人之后，眼睛一下子亮了起来。
在李承义诧异的眼神下，富哥自顾自走过来，坐在母子俩的对面。
“巧啊，李承义，你也来这里吃饭，呃，这位是阿姨还是姐姐？你好…”
，富哥一来就想握手，这自来熟的社牛让场面有些尴尬。
还是艾梅莉先反应过来，伸出右手，点到为止就把手收回来，面带微笑，声音磁性而自信：“你好，你和我儿子是同学，所以你可以叫我阿姨。”
。
两桌的家长也互相点头招呼，算是认识了。
李荣桦听说是阿姨，双眼愈发铮亮：“阿姨，不如我们两家合在一处一起吃算了，你说是吧，义哥？”
。
李承义直接白了一眼，心想，这老小子撅一下屁股就知道在想什么，更何况哈喇子都快流出来了，要是给他留下来，以后有的是麻烦。
“呃，我们想开一次家庭会议，可能有些事情不方便其他人听到，所以，这位同学…”
，艾梅莉言辞之间没有一点农村人的滋味，跟市里来的李荣桦相处也是泰然自若。
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