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哑叔离开后，李谨言回到书桌前，继续他还没写完的大字。
白老依旧每天检查他的功课，好与不好都会指出，习字之外，又教他读史。
冉老是史学大家，白老无暇时，冉老便“撸袖子”
上阵，一部，讲得浅显易懂，精彩至极，就算对此不感兴趣的人，也会听得入神。
李谨言原以为自己听不进去，可在白老和冉老的口中，枯燥的历史和古人的智慧计谋都变得生动，他们不是在给李谨言讲史，倒像是在给他讲故事。
对于两位老先生的用心，李谨言十分感激，若他知道自己被当成六岁的孩子教，会做何感想？
天知道。
细想一下，多少人手捧万金都无法得到几位老先生一句提点，李三少自然不会身在福中不知福。
写好的五篇大字上交，白老和冉老正在对弈，棋盘上，黑白两色棋子绞杀在一起，旗鼓相当，却也同时陷入困局。
“困局？”
白老捻起一粒白子，啪的一声落在棋盘之上，“困局仍可解。”
“诚然。”
冉老捻起一粒黑子，“思而后谋，谋定后动。”
黑子落下，困局成了死局。
“死局，可解？”
白老又捻起一粒白子，却没有落下，而是看向李谨言，“可知死局如何解？”
李谨言拧紧眉头，苦思半晌，只能摇头，这两位摆下棋局让他来解，和让刚学数数的孩子去解哥德巴赫猜想有区别吗？
“外祖父，冉老，谨言无法。”
“真无法？”
白老朗声一笑，手中白子落下，却不是落在棋盘的空处，而是一枚黑子之上。
冉老更是一挥手臂，将半盘棋子扫落，李谨言看着两位老先生的举动，下巴掉在了地上。
“既然无解，何必去解？”
白老将余下的另一半棋子扫落，“无理可讲，便不讲理。
古人言以理服人，却也道一力降十会。”
冉老接着道：“有德者，可讲理，无理取闹者，无需讲理。”
“……”
眼前这两位是在告诉他，讲道理的途径走不通，就直接凭拳头说话？
“然。”
还然？话说眼前这两位的确是国学泰斗没错吧？文化素养非同一般高山仰止吧？竟然“教唆”
他不要讲理？
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