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之精神，全面提升学校的办学品位。
正如陈秋兰校长所说的，教育源于爱，教育归于人。
而说到真光人，首先就是一代又一代、一个又一个真光学子。
他们是真光故事真正的书写者，也是真光精神最有生命力的传扬者。
“我现在是辩论社的成员，社团里高二的学长学姐，很尽责地义务给我们讲课，不像很多学校，低年级不认识高年级的学生。
我们对学长学姐也蛮熟悉的，我个人还跟辩论社的社长成了好朋友。
他真的是像大哥哥一样去关心我们，给我们推荐有用的书籍，还会去关心我们在真光生活的怎么样，有没有不适应。
我觉得这是真光的传统，一种对后辈的关怀。”
真光中学曜社的何嘉玲同学讲述着自己的真光故事，从中我们却很容易看到故事里其他人的鲜活身影。
何嘉玲相信，这种感觉是真光这么多年的历史传承下来的，不是一年两年能够形成的，是一种传统、一种文化氛围，具体来说就是对学生的关心关怀。
这是她在真光很深的感受。
“这种文化和精神一定是能够传承下去的，只要这个根不断，真光的未来一定是光明的。”
曾经有城市用“一个让你来了就不想走的地方”
来作为其宣传语，其实这句话用在真光中学身上也是合适的，这无疑也让千百像何嘉玲一样的真光学子们对未来充满了信心和期待：“决定来真光之前，我是实地来看过的。
在这个校园里面有一些很新的建筑，也有像校史馆一样比较古老的建筑，这是一种新和旧的传承，同时也有发展。
无论我什么时候回来，都会看到这样的景象：学校一定既会有比较古朴的、传统的感觉，有丰厚的历史底蕴，同时也会有跟得上潮流的东西，展现出自己的时代感和现代感，这些结合起来的力量是非常强大的。”
未来的真光，鸟语花香，书声琅琅；未来的真光，传统与现代交相辉映，古朴的建筑，现代化的高楼，体现着时代的传承、变迁与发展；未来的真光，教师人尽其才，诲人不倦，学生自主好学，洋溢着青春的活力、创造力与想象力，尽情挥洒年轻的恣意和昂扬！
未来的真光，必定光芒四射，璀璨腾飞；未来的真光，将是中学教育的一个特色品牌和样板；未来的真光，也将是中国教育之林的一个符号，甚至一面旗帜！
未来的真光，属于所有人；真光的未来，让世界更闪亮！
尔乃世之光。
出发吧，真光人！
【真光心语】
真光中学的“三个愿景”
和“五年目标”
真光的未来是什么样，牵动着每一个身在真光、关心真光的人，而从战略规划上，真光人已经画出了自己的发展蓝图，具体来说就是“三个发展愿景”
和“五年发展总目标”
。
这其中，前者确定了真光中学发展的原则，后者则提出了具体的行动路线。
发展愿景
首先，创造适合学生发展的学校。
以“真光教育”
办学理念为指导下的真光中学，就是要注重促进每个学生全面发展，做到“人格健全，主动发展，个性和谐”
。
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