天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
的部分。
这是由于“绘春”
在这篇文章中分量最多，为了避免一张思维导图塞入太多内容，我选择以“绘春”
为主题，另建立一张思维导图笔记，并把“人们”
“迎春”
的内容整理在图4-14f这张思维导图中。
同时将文章中引用经典的地方“一年之计在于春”
，以黄色标签方式说明。
同样地，“绘春”
中的“大自然”
因为内容非常丰富，也另建立一张思维导图说明春草、春花、春风与春雨。
从图4-14g可以看到，透过《春》这篇散文，我示范了很多想要教给大家的笔记技巧。
·图4-14g思维导图笔记：散文～《春》另一张思维导图呈现更丰富的内容
思维导图笔记：学习英文
常碰到学生问我：“英文要怎么整理成思维导图笔记？”
想简单一点，英文就是英国人、美国人的国语，将一篇英文文章整理成思维导图笔记，技巧上与中文相同，只是要稍微注意时态、主动与被动等变化。
对大部分人而言，反倒是如何应用思维导图笔记学习英文，才是真正关心的重点，如理解文法或记忆单词。
图4-15a展开了英文八大词类的学习大纲架构，从这张思维导图不仅可以掌握学习英文词类必须涵盖的范围，也可检视自己对哪个部分还不是很熟悉。
看着这张大纲架构思维导图，你能说出每一个细项内容吗？如果不能，就有必要针对某一个词类另外建立一张思维导图，整理出更详细的内容，如图4-15b。
·图4-15a展开学习英文词类的大纲架构
在图4-15b的思维导图笔记中，采用黄色标签方式说明例句，帮助我们更容易理解词类的用法。
·图4-15b英文词类的思维导图笔记～动词
牛刀小试
请你找一本英文语法书，试着将课文中关于“名词”
（或其他词类）的说明内容，以图4-15c为参考架构，整理成思维导图笔记。
·图4-15c英文词类的思维导图笔记～自己动动手～名词
〔参考范例在第213页〕
·案例分享·
·图4-15d英文课文的思维导图笔记
图4-15d是金华中学孙于涵同学把英文课文的学习重点整理成思维导图笔记。
如果英文课文的思维导图笔记，同样依照文章内容结构去分类，那跟语文不就是一样了吗？只是用英文书写而已。
在英文课堂上，除了认识新单词之外，也学习文法、句型，这才是我们要整理成思维导图笔记的重点。
{优点}
在绘图技巧上，孙同学将需要拉比较长的那几条线，以有机（anic）的方式展现，让整张思维导图的线条看起来不会生硬；在“句型”
这一类的内容呈现上，采用相互对应，并以文字颜色做对照，阅读时更清晰易懂，对记忆内容也会有帮助。
{这样调可以更好}
中心主题图像虽然有“ENGLISH”
字样，可以知道是英文课文的笔记，但看不出这一课主题是什么，主要学习内容是什么，建议应以能代表这一课学习重点的图像为佳。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！