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A．从不回避B．有时回避C．经常回避
4．你经常提前完成老师布置的作业吗？
A．经常这样B．有时这样C．从不这样
5．解题时，你是否经常试图找出较为新颖的解法？
A．经常这样B．有时这样C．从不这样
6．没有师长的督促，你能主动学习吗？
A．主动学习B．有时主动学习C．不主动
7．学习时，你会因为思想开小差而浪费时间吗？
A．不这样B．有时这样C．经常这样
8．成绩不好的科目，你是否更努力去学？
A．更努力去学B．有时会更努力去学C．偶尔
9．你是否认为不努力学习是不行的？
A．总是这样认为B．时常这样认为C．偶尔认为
10．你常因为一些不重要的事情而请假不去上课吗？
A．从不这样B．有时这样C．经常这样
结果分析
选择A得3分，选择B得2分，选择C得3分。
1．21～30分，你对学习充满了热情。
2．11～20分，你的学习热情一般。
3．0～10分，你缺少一定的学习热情。
过犹不及，再好的事情也不能沉迷其中
人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。
——普罗泰戈拉
◎读一读，想一想
哈佛大学招生办公室主任威廉·菲兹西蒙斯说过：“尽情地去玩耍吧，去看看世界的样子，不要一直做‘补习战士’，我可不希望你的引擎在到达哈佛大门前，就已经耗得没油了。
也许你会在这一年发生自己的‘人生节点’，从而更明确回到哈佛后，你想要得到什么。”
威廉·菲兹西蒙斯为每一位走进哈佛的学子都准备了礼物，其中最受学生欢迎的礼物就是一笔资助“间隔年”
的奖学金。
威廉鼓励那些刚被录取或者刚毕业的学生申请，如果拿到这笔钱，就用一年的时间去做自己想做的事情，比如环游世界，去接触不同的人，经历不同的人生。
这就是哈佛大学所提倡的教育理念。
哈佛教授经常会对学生说：“有时间就要走出图书馆，多到社会上去看
看，因为大学是四年人生经验，而不是高学分。
所以你要多参加校园里组织的活动，去学会理解与帮助别人，去学会满足别人的需求以及对别人刮目相看。
千万不能认为，自己的生活只有校园而已，在校园里也不要过分追求完美，不要给自己过大的压力，因为生活不只是学习，还有很多很多。”
这样说来，是不是花在课外兴趣爱好上的时间越多，青少年所获得的快乐就越多呢？当然不是这样了，因为任何事情的发生和发展，都离不开“过犹不及”
的道理。
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