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不过，你却拥有深刻的反省能力，这种能力很可能会影响你的性格，使你变得内向而神经质。
选择B：你的反省能力一般，因为在你看来，无论失败或成功都不足以改变人生的方向。
选择C：你的反省能力较强，不过感情太过脆弱，遇到问题总会寻找自己的原因。
自己拿主意——独立性是创造性的前提
我的忠告是每个人都应该坚持为自己开辟道路，不要被权威所吓倒，不要被别人的观点所牵制，也不要被时尚所迷惑。
——约翰·沃尔夫冈·冯·歌德
◎读一读，想一想
一个人的独立性是生存的开始，也是成功的保障。
如果一个人总是要靠别人的搀扶才能行走，要靠别人的指点才知道如何行动，那么一旦失去别人的帮助，自己就没办法生存下去了。
所谓独立性，就是指思维的主体——即人在进行思维时，不拘泥于旧框框，不迷信于权威，不屈从于压力，不去扭曲思维和实践的规则，而只坚持实事求是、遵循真理的道路。
也就是说，创造性思维是在“不唯上，不唯书，只唯实”
的状况下进行活动的。
创造性思维是一种非常活跃的思维运动，它的激发因素和能力表现形式大多是非理性因素，这就更加增加了它的动态性。
但是，同任何其他活动和游戏中有规则一样，创造性思维也有自己应遵守的规则，否则，创造性思维就会由
有序走向无序，由具有严密的逻辑思维能力走向逻辑混乱，就同个人的任性、固执、褊狭、幻想或奇发异想等毫无区别了。
创造性思维的规则也就是人们使自己的思维具有创造性必须遵从的原则。
很多哈佛的学生都在哈佛收获独立的思想和充足的技能，而他们也敏锐地捕捉着身边的机会。
扎克伯格的Facebook就是一个例子，这位计算机天才因为觉得学生选课系统有待改进，就在大二时写了一个叫“课程配对”
的程序，让学生们可以在其他学生选课的基础上决定自己的选课，并方便组成学习小组。
而现在成为全球最大社交网络的Facebook，仅仅是源于扎克伯格想设计一个书院里的社交平台，让大家可以去投票哪个女生或男生长得最漂亮。
扎克伯格当年的室友哈西说：“扎克伯格运用自己的创意和技能，去满足哈佛校方无法顾及到的应用需求，最终建成了比大学本身能做得更好的网站。”
2004年，大二学生扎克伯格从哈佛辍学；2011年，扎克伯格带着荣耀回到母校招募员工。
当时哈佛大学发言人塔妮亚·狄鲁兹瑞嘉发布消息：我们非常高兴他来此地，整个校园的欢迎气氛显而易见。
尽管Facebook一开始受到哈佛规章的压制，但最终，哈佛大学鼓励了自己学子的创意。
思维的独立性不仅表现在排除外界因素干扰方面，也表现在思维主体自身的思想解放、打破常规方面。
每个人在进行活动和思考时，一方面，他要尊重事实，从当前的客观情况出发；另一方面，他还受到自己头脑中已有的思想、观念的影响。
那么，如何正确地看待这一方面，就关系到思维主体的思维独立性问题了。
有些人至死不愿放弃自己头脑中的旧观念，有的人过于谨小慎微，放不开步子，影响其独立性思维的展开。
对于青少年来说，做人做事，首先就要学会独立思考、明辨是非，能够坚持自己的观点。
所谓的独立思考，就意味着要学会自己拿主意，要勇于坚持自
己的想法。
当你真正拥有了独立思考能力之后，就向成长迈进了一大步！
◎哈佛成功指南
哈佛教授经常教导学生，人必须忠诚于自己，不要总是顾虑别人的想法，总是想取悦于人。
生活的最可贵之处，就在于按自己的想法生活，做你自己，不断丰富充实自己的内心。
不论做什么事情，都要坚持自己的想法，要学会独立思考，大胆说出自己的观点。
你必须明白，每一个人对待事物的看法和评价都不同，一味在意别人的看法而没有自己主见的人，很容易迷失自己的方向；而那些拥有自己主见，敢于说出自己观点的人，更容易主宰自己的命运，也更容易获得成功。
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