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童稚的嗓音，奇怪的近乎滑稽的发音，却竟然让她有些熟悉的亲切感。
心想如果是梦。
所有的细节未免太清晰了一些。
渐渐的。
她甚至记起这是七岁那年，某个平平无奇的上学日傍晚。
墙上的时针已指向五点四十五，在这座县级市的中心小学，意味着放学的钟声已敲过第三遍。
时间一到，门卫大爷很快便会挨个楼、挨个教室推门检查，催促逗留的学生尽早离开。
某个角落的三年级教室里。
此刻，却还有个小姑娘冥顽不灵。
正坚持着“自觉留堂”
。
手肘底下垫着厚厚的课本和作业本，一边读，她又一边誊抄着最初级的英语对话范例。
然而，尽管坐姿端正，写字工整。
她那一口带着乡音的“塑料英语”
，依然是怎么听怎么别扭。
读了好几遍，大抵她自己也听出不对，于是又折回去，一遍又一遍地重复着，纠正着。
最后，索性在英语课本旁尝试标上了中文的发音——“内母”
。
内母、内母、内母。
她读得差点咬掉舌头。
那不得其法的苦恼背影同略显笨拙的发音，却终于逗得窗边围观许久的少年哈哈大笑。
“Hi，dy，”
顿了顿，又一本正经地开口问道，“Howareyou？”
被叫做dy的小姑娘——小小的艾卿在这声过后回过头。
那少年的模样于是不偏不倚映在她眼底。
黑头发，浅蓝色衬衣，脖子上挂着她已然不再陌生的、银色的数码相机。
她如今已经知道这东西是个金贵的奢侈品。
那少年不再说话，就那样堂然地站在夕阳里。
一手托腮，一手抵在唇边，卷成个活灵活现的小喇叭。
看见她转过头来，眼睛弯弯，便又笑了。
她于是下意识接了一句：“Iamfihankyou.”
*
名叫Alex的支教老师，在这天送她回家。
深秋已至，学校的桂花落了满地，她踏着扑鼻的桂香，跟在他身后走出校门。
还没走几步。
“老师。”
她又有些苦恼，且有些好奇地抬头问：“Alex老师，其实，你的英语为什么这么好？”
“这还需要理由嘛。”
“因为你看起来就和我邻居家的那个哥哥差不多大呀，”
她说，“可听说他还在为英语考试闹头痛。
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