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“既然要治病，那么首先我们要认识人体。”
在没有孕妇居住的土房里，韩盈坐在火炕上，架起来一块石板，开始用木棍烧成的碳笔，徒手画骷髅。
“组成我们人体的，主要分为这几类。”
“骨头、器官，肌肉，血管。”
“我们先从认识骨头开始。”
在韩盈看来，古人其实和现代人没什么两样。
该封建迷信的时候迷信，要用的时候，又极为变通大胆。
骷髅头这么恐怖的东西，两个姑娘一点儿都不带害怕的，甚至在韩盈画完之后，两个人还敢出言点评。
“和上坟时候看到的不太像哎？”
“哇，师长，原来胳膊的骨头是这个样子呀，怎么这么像豚棒骨呢？”
“胸这儿好像叶子。”
“胳膊后面那块儿是什么？”
不过很快，随着韩盈越画越多，两个学生逐渐说不出话来了。
“我有点晕，怎么这么多骨头？”
多？
我这已经是简化版了！
还在画骨头的韩盈撇了撇嘴，要不是为了方便教导…好吧，主要还是没有实物教学工具，不然二百零六块骨头，她绝对都让两个学生背下来，顺便体会一下，什么叫做枢椎的憨笑，第一胸椎的大笑，第五颈椎的微笑，第七颈椎的坏笑……
真悲伤，自己吃过的苦居然然不能让学生再吃一遍！
不能撕掉学生们的伞，真是令人生少了好多乐趣。
遗憾中，韩盈终于将简化版人体骨骼图画完，并在外围圈上人体外轮廓。
顺便和空间互相对照一遍。
很好，自己的能力没有下降，一点儿都没画错！
“好了。”
韩盈拿手敲了敲石板，让两个学生安静了下来。
“骨骼这个你们必须得背下来，我会每天检查，你们看啊，这个是头骨……”
医学知识量太大，讲起来又极为枯燥，没有纸笔记录，韩盈只能反复讲，使劲把知识往徒弟的脑袋里面塞。
这还是韩盈过往固有思维在作祟，如今又不是现代，哪有老师给徒弟追着喂饭的。
就算是先贤讲学，也是自顾自的讲，听不懂，不是我的问题，是这届学生太差！
韩盈还没转过弯儿来，韩羽却明白自己的机会来之不易，魏裳更是被母亲耳提面命了无数次，一到正经讲的时候，两个学生立马认真起来，努力记背。
只是光看图还不够，不能真拖来一具骷髅架子讲课，韩盈拿出来一个碗，一个插了木棍的泥球，来给学生演示：
“我说一下关节，你们看这个碗……”
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