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康熙：“……”
他久久无言，胤祉说的这些，也太天马行空了！
可是不知道为什么，他明明觉得他就是小孩子异想天开，也生不出轻视的意思，甚至很多都有尝试的冲动。
真的是仙人的指点吗？
说实话，学西洋科学的时候，他确实能感受到科学的真相带来的震撼，甚至撼动了他对‘神灵’的信仰。
——这导致他自己很好奇，却不敢让别人学！
他可以想象到，若是让民间学子都学到真正的科学，那么大清势必还要乱起来！
胤祉根本不知道，为了大清皇权的稳固和方便治理，他不但不敢让子民学科学，很多政策还必须愚民。
可若是把眼光放到一两百年后……
康熙陷入了沉思。
胤祉没有打扰。
他提出交换留学生，主要是考虑到，大清以后的落后，不仅仅在火器、军事力量一项上，还有整个国家的经济、政治制度，和科技的发展上。
若是能把交换学子这件事一直延续下去，大清肯定能更早地发现整个世界大势的变化，更早做出应对。
他不指望从汗阿玛这一代就改变政治结构，太难了！
而且隔壁的罗刹国（俄国）的沙皇彼得一世就是个反面例子：
他化名去西方学了十几年先进的科技和思想，但！
他回到沙俄夺权后，却反而大肆发展奴隶制，增强他和贵族的绝对皇权，沙俄平民绝大多数沦为奴隶，痛不欲生。
嘿嘿，所以他现在能做的，就是在汗阿玛和大清子民心里种下一些种子，等待生根发芽的契机。
“好，那便用这拼音之法，继续编写下去。”
康熙同意了。
胤祉原先并不觉得汗阿玛会答应，所以其实他还准备了偏旁部首的检索法，汗阿玛如此开明，当真惊喜！
胤祉：‘不如此字书就命名为《康熙字典》？’
康熙大笑应下：“那当然好！”
胤祉见状趁机提出：‘以后还可编一个横向书写，从左至右的版本，更可编一本西洋和大清的对照词典。
’
康熙若有所思地点点头，“你先把这字典编出来吧，这些以后再说。”
在他看来，按照翰林院的编书进度，这本书要编成至少也在五年十年后了，所以认为以后再考虑就行。
他想到做这事的人是陈梦雷，又对胤祉道：“陈梦雷若能编成此书，朕就给重新起用他。”
胤祉眼神一亮，“儿臣、替他，谢~汗阿玛、恩典！”
胤祉欢欢喜喜地告退了。
他并不知道，康熙留下了这份手稿后，拿给内政大臣一起看的时候，把‘拼音’之法的出处，-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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