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不知怎的，他觉得今天的记忆力特别好，这么长的一篇文言文，他读了两三遍就有了一定的印象。
欣喜之下他开始尝试着合上书本背诵。
没想到竟然能背诵下了百分之七十。
趁热打铁，他又把文章读了几遍，不一会儿就把这篇课文给背了下来，期间不曾有一丝一毫的卡顿。
林若文顿时信心十足，又拿出了英语课文接着背诵。
不过短短几分钟的时间他就记住了大半！
英语向来是他的弱项，要是搁在往常，他就算读个十几遍也不一定能记得这么清楚。
林若文不禁想，这种背诵速度简直都跟班上的优等生差不多了。
一瞬间，他不由想到了姐姐给他的那个文昌符。
心中直打鼓，难不成真是这个东西起了作用？
林若文心里虽然不确定但也不像一开始那样对这文昌符不屑了。
时间一晃而过，转眼间期末考试就结束了。
出成绩单的那一瞬间，班上的同学和老师们都惊呆了。
林若文竟然比从前进步了二十名！
这段时间，林若文的学习速度突飞猛进。
各科成绩都有了显著的提升。
这让各科老师们感到非常欣喜。
要知道，林若文原先在他们班上是吊车尾的成绩。
尽管很努力，可总是拿不到好的成绩。
连班主任都有些不忍心看下去了。
如今他能有这么大的进步，着实让人欣喜，老师也特别为他开心。
只不过惊喜之余，老师们还是有些好奇，林若文究竟是如何在短时间内将自己的成绩提高这么多的？
是做了什么好的习题吗？亦或者是参加了什么特别的补习班？
出于好奇，私底下班主任找了林若文谈话。
面对老师的询问，林若文只觉得有些难以启齿。
他要是跟老师说是因为这个文昌符让自己学习效率变高会不会被批评迷信思想啊。
见林若文不愿意说，班主任倒也不强求。
不管怎么样，他能提高成绩就行了。
至于如何达成的，每个人都有每个人自己的学习方法嘛。
林若文见班主任不再追问顿时松了口气。
回到班上，同桌忍不住问他：“班主任叫你去干什么啊？”
林若文道：“就是问我这段时间
是怎么学习的。”
同桌易非闻言好奇地问道：“其实我也想知道你是怎么做到的，竟然能在短时间内进步这么多！”
林若文跟同桌易非的关系好，听对方问起倒也不刻意藏私。
他想了想，便压低声音道：“这个秘诀我可以告诉你，但是你可不能说我迷信啊。”
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