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奇了怪了。
洗完手，李定西从包里摸纸，边摸边诧异，“老大和路哥关系怎么越来越好了……课间相约一起上厕所不是女孩子才干的事儿吗？”
作者有话要说：半夜终于写完发啦，困困。
名单下章补。
=3=，！
他正想再画两个小人在门里面，又感觉有更重要的回应尚未做出，有些焦急地看向盛夜行的掌心。
“我来抹掉它们，”
盛夜行合掌拍了拍，“现在可以重新写了。”
“写！”
路见星把食指伸出来，“写。”
“嗯，想写什么，我来猜。”
路见星的指腹发凉，划在掌心上的感觉十分舒服。
盛夜行一边享受，一边将指尖移动的轨迹牢记于心，记完却发现路见星不动了，他只写了一个“好”
字。
“是‘好’吗？给我的回应？”
盛夜行问。
“嗯。”
好。
我会陪你，你说好。
第三项的活动是触摸食品训练，这在高二七班还是第一回。
由于高二七本来就属于鸡飞蛋打型调皮班级，每次科任老师都害怕在触觉训练完毕之后，教具也被偷吃得差不多了，但好在今年孩子们都有进步，也有所改观。
这个活动太低于盛夜行的行动水平，他只得趴在一旁看路见星摸。
路见星的眼神，淡漠又疏离，却总在不经意间流露出一些兴奋。
他好像什么都好奇，又好像什么都与他无关。
盛夜行太好奇了。
他真的非常想知道这个人在想什么。
他好像明白，又好像不明白。
路见星的手边准备了湿纸巾，他自己也时不时拿起来擦擦。
他摸草莓果酱、黑森林蛋糕、生番茄、南瓜籽，还摸鸡蛋，最后干脆把蛋打了放碗里用筷子搅和，搅和成混合物。
蛋糕很软，果酱很甜。
“都摸完了？还有什么食物，手边的，大家再拿手去触碰触碰。”
老师说。
“老师，我把教具吃了怎么办呀。”
班上有男生喊。
“还挺甜的。”
李定西抿一口嘴角果酱。
全班哄堂大笑。
“再领啊，”
老师倒大方，也跟着笑，“不过你领了还吃，就没有第三次机会了。”
本来也是她想给班上孩子解解馋的。
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