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据近年统计显示，中国人年均读书0.7本。
与韩国的7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比，我们的阅读量低得可怜。
我小时候爱读《四大名捕会京师》、《教父》（中文版）等小说，可是一上中学，学习压力陡然增大，读过的课外书就屈指可数了。
书读得越少，阅读的兴趣就越是日益衰减。
记得当年有一位中学同学读了不少外国文学名著的中文版，令人十分羡慕。
他可能有家学渊源，因为他的名字是“雨果”
。
我也学着到校图书馆借了一本维克多·雨果（Victo）的《笑面人》（中文版），但看了十几页觉得没意思，就不想不看了。
名著虽说能陶冶人，但对于学习紧张的中学生来说，花这个时间似乎很不值，毕竟我那位“雨果兄”
即便读了那么多名著，作文分数也没有多高。
直到我找到了透析法，我的阅读兴趣才被真正激发出来，而且一发不可收。
只不过，我这次读的是英语内容。
我在第一年读完了如下15本英文原著：
DaughterofDeceit
SteelMagic（《钢铁魔法》）
TheYear'sFiasy（《（1977年）最佳奇幻短篇小说集》）
&hreeMusketeers
JaneEyre（《简·爱》）
&heD'Urbervilles（《德伯家的苔丝》）
DavidCopperfield（《大卫·科波菲尔》）
ATaleofTwoCities
PrideandPrejudice
Wutheris
&heNile
&uresofTomSawyer（《汤姆·索亚历险记》）
ARi'sSecret（《一个有钱人的秘密》）
&ionalIntelligence（《情商》）
SisterCarrie（《嘉莉妹妹》）
这其中有23是世界文学名著，后来光是这类名著我就读了几十本，应该说已经超越那位“雨果兄”
了。
从行为主义心理学上看，我读这些书的动机是读英文版比读中文版强，因为能提高英语啊——估计我读中文版是读不下去的。
文学名著有时让人觉得很闷，这时候我就告诉自己，我的英语在进步，于是就又有耐心啃下去了。
一年读15本英文原著不算少了，但也绝对不算多，早有人“青出于蓝而胜于蓝”
了：一位用透析法的女生在两个月内读完了七部经典名著，还有不少网友用透析法半年读了20多本英文原著。
在武侠小说盛行的年代，大量书迷在短短几个月内就能读完金庸的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”
十余部书。
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