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王女士查了thrilled这个词，结果没查到，方才想起这是过去分词，删掉ed才查出“激动”
的意思（现在的电子词典大多可以进行智能分析，然后提示单词原形）。
下一个生词available就不能查了，她猜意思是“有价值的”
。
虽然这个猜测是错误的，但还是可以接受的。
因此，她对这段开场白的理解是：
我现在非常激动地告诉大家，《谁动了我的奶酪？》这个故事背后的故事。
因为它意味着这本书现在开始写了，对于我们来说有阅读的价值，我们会喜欢这本书并和其他人分享它。
按说，这样的理解程度完全达标了，但WhoMovedMyCheese?的结构是先讲老朋友聚会，再讲老鼠、小矮人找寻奶酪的寓言故事……所以开始的部分的情节性不强。
书中一帮老朋友七嘴八舌地说自己的际遇，让王女士没了头绪。
于是，她直接跳到了寓言部分开始读，这下她感觉容易了许多。
最后她才读了书本首尾的内容，读这本书总共花了两个小时。
她没查的生词很多，其中一半是似曾相识但想不起意思的，另一半才是完全没见过的。
在内容上，她对老鼠、小矮人找寻奶酪的故事的情节掌握得比较到位，而读完故事外的讨论部分后则只知道内容是“要学会适应变化”
，但对于具体的当事人的际遇却说不出太多细节。
尽管如此，王女士读完后感觉“改变了三观”
。
原来，她早已厌倦了自己的工作，但父母的意见是这份工作很稳定，让她不要再有别的想法。
也许，她终有一天会鼓起勇气动自己的“奶酪”
的。
3.2.4 识破英文原著中的“猫腻”
很多人在用透析法阅读的过程中感觉有的句子中的每个词都懂，但组成一句话就不懂了。
这是菜鸟读英文原著时遇到的典型问题，如果无法解决，他们便可能放弃。
我相信如果对一句话、一个问题做好分析了，那么综合起来也是不会有太大偏差的。
也就是说，如果每一个部分（如每个单词）都理解正确了，整体（如整句）的意思不至于完全不明白。
比如没学过英语的人突然收到一封国外寄来的英文信，把单词一个个查出来，就能弄懂大概的意思。
尽管可能会有理解上的偏差，但也不至于完全不懂。
当然，如果英文原著中的语句包含着很复杂的语法结构，还有很多潜台词、弦外之音等语义现象，也会造成整体理解不好，但大多数时候，你并非“每个单词都懂”
，而是把某些单词或词组的意思理解错了。
猫腻一：熟词僻义
一个英语单词有多重意思的情况是很常见的。
如果看到感觉意思很古怪的句子，或者遇到觉得一知半解的情况，就要想到是不是某个你以为认识的单词有你不知道的义项，所以还是老老实实地查一查所谓的“常用词”
吧。
下面，我们看几个例子。
在Theiarnia1—theMagi'sNephew（《纳尼亚传奇1：魔法师的外甥》）中有一句话：
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