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位只是紧张学习生活中的小插曲。
更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。
“林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”
安贝贝喊。
“怎么一样了？”
“我看他们都像面条，一串串的。”
“这样啊……”
老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？”
“什么？”
“当然是一碗面条啊。”
老林笑。
“老师你以前不是这样的，你变了！”
被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。
其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。
而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。
——
倒数第4日。
“安贝贝，78。”
“陈成成，83。”
“姚小甜，75”
“陆志浩，82”
……
课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。
除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。
第56两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的。
“这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？”
下课时，章亮同学的指责声格外响亮。
“陈成成你真厉害！
你是怎么学的？”
同时响起的，还有陆志浩小朋友真心实意的夸奖。
章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙的小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架。
林朝夕的五指从桌上敲过，看了眼窗外的解然小老师，冲他们笑了笑。
解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤了一记课桌。
从头到尾，陈成成一直没说话，只是在看自己试卷上的错题。
从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染了其他人。
——
食堂一隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔的沙沙声填充整个角落。
除五点半去阅览室考试外，他们一直呆在这里。
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