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老林先前递来的纸条已经被依次传下去，孩子们又嚷起来：“我要考这个分数吗，我之前都没上过90。”
“还好吧，多做点题问题不大。”
“要做很多题吗？”
孩子们问。
“不然呢，光靠念力能成绩飞速提升？”
“对，靠我们的努力才能。”
安贝贝喊。
“不对。”
老林笑，“当然是靠我。”
林朝夕觉得，她爸爸还是她爸爸，真是半点没变……
就在她想说什么的时候，忽然听见老林慢悠悠地开口。
“说不定要当人家爸爸了，让我女儿被赶走算怎么回事。”
老林这样说。
63.五天
林朝夕不清楚老林的笃定从何而来，但很可能只是为了让她宽心。
张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。
“就算最简单的题目，也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？”
和曾经他们习惯的做题方式不同，老林让他们进行习题训练的要求不太一样，不求正确率、速度，而要求思路。
在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中，这就是一个慢下来的过程。
很多题目对林朝夕来说太基础，但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。
从数论到几何，从求解到证明……
写完最后一个答后，她抬起头，窗外路灯已然亮起。
已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水，闹哄哄涌来。
一盆绿豆粥放了下来，正好压在那张目标成绩上。
老林给他们打来晚饭，他没说话，只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。
其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题，只有裴之也放下笔。
林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。
她向裴之示意，想看他的习题集，裴之点头同意，往后坐了坐。
她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。
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