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“你们是不是很怕突击考试啊？”
“是啊！”
“那这次淘汰考试啊，会给你们充分的准备机会。”
解然笑，“还有选择机会。”
他后几个字说得非常轻，但孩子们迅速捕捉到了关键词。
“什么叫选择机会？”
解然打了个响指，从身后拿出一叠纸来，轻咳一声，宣布道：“大家知道晋杯都是团体赛吧，所以发挥你们团结互助精神的时候到了。”
所有孩子都安静下来，不解地看着自己的班主任。
他们实在太认真，解然也不再嬉笑，他说：“下一轮淘汰考试是小组淘汰制，你们可以自由组成学习小组，最后考试会排列你们每个小组平均分，从高到底，淘汰均分在后一半的小组。”
小角落有短暂的安静，孩子们需要一定时间，才能对这种淘汰制度有所反应。
趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”
他说着举高手中的纸片，道，“你们先讨论一下，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组长姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”
“如果最后出现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”
“直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”
解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事情。
气氛压抑起来。
“如果有人没人要呢！”
有孩子很敏锐地问道。
“那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编入同一组。”
解然说。
35.义气
“啊~”
孩子们又爆发出遗憾的长叹声，这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。
相比遇到问题先思考的大孩子们，小孩子们并没有太多心眼，下意识就按照老师的说法开始组队。
“那周正正我们一组吧。”
“你刚才考多少分？”
“68。”
“你分儿太低了，我不跟你一起。”
“啊你这个大坏蛋！”
林朝夕捧着教材和孔明棋木盒呆滞了会儿，还是觉得不可思议，这是要干嘛，怎么就变成小组淘汰了？她第一反应是小组制的问题太多。
某些小组可能
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