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而这种良性循环的振奋，会让思路开始燃烧，越来越通透，越来越有蓬勃的生命力！
他不仅文思泉涌。
还下笔如有神助，提二比、中二比、后二比，束二小比、缩入、收缴、反振、分承、束上，每一个手法，都娴熟的运用其中。
文采斑斓，神骨色泽，无半分八股文之枯简！
写到最后，他甚至坐在那里，开始笔走龙蛇，如鸾翔凤翥般，写的行云流水！
旁边的考生看傻了。
怎地……还把自己给写急眼了呢？
最先现崔岘异常的，是坐在前方，一直关注着崔岘的县令叶怀峰。
但他是主考官，不便过去查看情况。
略作思索后，叶怀峰看向身旁负责监考的教谕。
教谕先生会意。
他开始走进考场，状似负责监考，从一个个考生身边路过。
最后佯装不经意，逐渐靠近崔岘。
县试并不算严格，阅卷也不需要糊名、誊录。
很多时候，都是考生交卷后，县令，和一众考官们当场批阅。
知道崔岘是东莱先生的弟子，又看这孩子动静实在不小，不仅叶县令好奇，老教谕也好奇。
他想过去瞄一眼。
为了不显得过于刻意，老教谕先看了崔岘旁边那位考生的草纸，而后无声翻了个白眼。
甚至犹觉得不解气，鼻孔里不轻不重出一声冷哼。
写的什么玩意儿，辣眼睛！
那位学子：？
见老教谕‘哼’了自己，那学子不服气，暗戳戳看着老教谕站到了崔岘身后，期待小神童也被‘哼’一声。
结果。
就见老教谕瞄了一眼崔岘的草纸，当场如遭雷击，愣在原地。
而后弯下腰，恨不得把眼睛都黏在崔岘的草纸上，眼珠子都快瞪出来了。
一张老脸，更是因为激动振奋，涨的通红。
那位学子彻底迷惑了。
小神童写个八股文，把自己写急眼了。
老教谕看了会儿，把自己给看急眼了。
这……你究竟写了什么啊！
急死我了，你们要不让我也看一眼呢？
saqu.。
saqu.
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