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（三）价值观与态度
学生要经历一些学习体验，这些体验会使他们逐渐形成积极的、正确的价值观和态度。
1.对待自我的价值观和态度
（1）显示个人的自信心。
（2）对个人的积极评价。
（3）坚持活动直到上述自我价值体现出来。
2.对待他人的价值观和态度
（1）真诚地与他人打交道。
（2）尊重别人的权利和财产。
（3）在集体中相互协调地工作。
（4）对任何事情能公正地对待。
3.对待科学技术的价值观和态度
（1）对努力改善所处周围环境的质量作出有根据的承诺。
（2）关心自然环境和改造过的环境。
（3）在努力从事调研活动、进行设计制作和运用技术中得到满足。
阅读材料3：英国幼儿园科学教育大纲
在英国“全国学校课程”
中，科学、英语和数学并列为三大核心课程，所有5～16岁的儿童都必须接受法定的科学教育。
5～16岁的儿童分为4个教育阶段，5～7岁为第一阶段。
科学课程大纲有17个目标，每个目标又分为10级。
5～7岁处于第一教育阶段的儿童相应的科学目标的级别范围为1～3级。
目标一科学调查
学生应该发展探索、调查科学世界的能力，并发展解释这些科学现象的理论的性质及进行科学调查的过程的能力。
主要包括以下几个方面：
1.提出问题，作出预言与假设的能力；
2.观察、测量及操作变量的能力；
3.解释结果并评价科学证据的能力。
第1级
能对熟悉的材料和事物进行观察。
第2级
（1）能提出“什么样”
“为什么”
“假如……，会发生什么”
这一类的问题，给出各种想法和预言。
（2）能作出一系列相关的观察。
（3）能利用观察结果说明结论，并将观察结果与预想情况相比较。
第3级
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