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（2）科学技术已经大大改进了食物的质量和数量、运输、健康、环境卫生和通信。
目前，并不是全世界所有的人都享用到了科学技术的益处。
（八）科学的历史和本质
作为人类奋斗目标的科学：
1.人类从事科学和技术研究已经很长时间。
2.男人和女人同样在科学技术史上作出了各种贡献。
3.尽管人类（包括男人和女人）通过科学探究已经学到了许多关于自然界中的物体、事件和现象的知识，但是仍然有更多未知的领域等待人类去了解。
科学事业永远不会终结。
4.许多人选择了科学作为自己的事业并且把他们的整个生命贡献给科学研究。
许多人也从科学研究中获得了极大的乐趣。
阅读材料2：澳大利亚幼儿园科技课程大纲
澳大利亚幼儿园科技课程与小学一、二年级是连在一起的，共同构成科技教育的一个阶段。
大纲包括知识与理解、技能、价值观与态度三大方面。
（一）知识与理解
1.学习内容
通过科技课程的学习，使儿童扩展和理解以下几个方面的知识：
（1）构造环境
①人们通过组合、安排来有机地组织空间以满足一些特定的需要。
②人们通过改变自己的生存环境来适应自然条件。
（2）信息与通信
①人们交流信息的通信方式有多种。
②信息可以被储存起来以备后用。
（3）生物
①生物是各种各样、千差万别的。
②生物能够生长、繁殖、运动，需要呼吸空气、吸收营养物质和排出排泄物。
③生物的感官用于接收来自周围的信息。
（4）物理现象
①用力推、拉能使物体运动或静止下来。
②生物或机械需要能量才能做工。
③有些东西我们感觉比体温高，有些东西感觉比体温低。
（5）产品及其使用
①为了达到某种特定的使用目的，人们能够创造产品。
②产品可以被制作、加工或被培育。
（6）地球及其周围的事物
①时间可以用变化和长期发生的事件进行测量。
②气候对人们的影响是强烈的。
③有些生物的变化依据季节的改变。
2.学习过程
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