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●用碗和勺子把水弄出来，再把东西倒出来。
●用磁铁拴上绳子把里面的许多东西吸出来。
●用绳子拴上小钩子把其中的一些东西钓上来。
●用勺子往上捞。
●用小抄子往上捞。
……
实例2把冻在冰里的玩具取出来
构成问题或任务的材料：若干个幼儿喜欢的被冻在冰里的小玩具。
解决问题或完成任务所需要的材料：剪子、锤子、积木、盘子、小碗等。
这些材料引发出幼儿如下解决问题的方式：
●用剪子戳冰块。
●用锤子砸。
●用自来水冲（幼儿自己创造性地寻找解决问题的资源）。
●用积木砸。
●在地上摔。
……
实例3把冰装入瓶中
构成问题与任务的材料：瓶子和大于瓶口的冰块若干。
解决问题与完成任务所需要的材料：锤子、刨子、凿子、小锯、小铁棍、碗、勺子、酒精灯、热水（但不至于烫着孩子）、塑料袋等。
这些材料引发出的探究行为是：
●用锤子砸。
●用凿子凿。
●把冰放在碗里，倒上水。
●用小锯锯。
……
3.问题情境式呈现
将材料进行仔细的结构，使其构成一个问题情境呈现在孩子面前，这将引发幼儿的主动探究。
例如，“种在石头、沙子、锯末和土里的四盆种子，谁先发芽？谁长得壮？”
“我们借助于磁铁，从玻璃缸外面能把哪些东西取出来？”
等等。
实例盐水与清水里的鸡蛋
幼儿看了老师提供的材料说：这个水多，所以它漂着。
教师：你们用什么办法搞清楚它呢？
幼儿：这里多放些水。
哇！
它还是沉的。
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