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紧接著，向文杰又把曲谱拿起来，一边看一遍哼唱，觉得十分不错。
向文杰问道：“这首歌，你打算怎么设计？”
苏洛道：“我打算在前面加一段朗诵，然后就是独唱与合唱交替，副歌的时候让孩子们跟我一起。”
“……”
这边商量好了以后。
“王老师，麻烦给孩子们发下去。”
柳志华將歌词本交给了带队的老师，再由老师將歌词本分发给学生们。
王老师道：“大家先看几遍，待会这位哥哥会教你们怎么唱。”
十几分钟后。
苏洛走了过来，跟王老师沟通：“让大家进棚吧。”
录音的室內很宽敞。
男生一排，女生一排站著。
录音工作开始了。
“太生硬了。”
“声音再大点。”
“情绪再饱满一些。”
“辛苦了孩子们，来，先喝口水休息一会儿。”
……
两天后。
教育部会堂。
今天是內部试听会，试听主题曲。
教育部的领导悉数到场。
还有陈儒年，林萧等人也来了。
教育部的几位领导在交谈。
“主题曲你们真得听听，苏洛这小伙子不一般。”
“你吹的也太神了吧。”
“什么叫吹？这还用吹？少年强，则国强，这几个字一般人谁写得出来。”
“……”
这些声音传进耳朵里，陈儒年还是有些不平衡，心说思想觉悟高，不代表词写的好。
但是该说不说，这六个字写的真精闢。
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