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“有可能。”
他的声音低沉，“‘忆语计划’最初的设计理念，就是利用儿童对亲情记忆的高度敏感性，构建一个分布式记忆网络。
他们选中的不只是天才，而是**伤痛最深的人**。”
“所以林远带走的不只是技术，还有整个系统的激活密钥？”
“对。
他把传承机制改成了情感驱动型。
只要你真心相信‘有人在听’，你就可能成为下一个发声者。”
挂掉电话后，小穗走出展馆，迎面撞上了那个小女孩。
她今天没去坟山，而是站在黑板前，仰头看着林远留下的字迹，嘴里轻轻念着：“我回来了……我回来了……”
“你在练习吗？”
小穗蹲下来问。
女孩点点头：“我想让奶奶听见新的声音。
以前我只是哭着喊她，现在我要告诉她，我学会画画了，班里考第二名，爸爸不再喝酒了……她一定想知道这些。”
小穗鼻子一酸。
她忽然意识到，这些孩子正在做一件比还原历史更重要的事??他们在重建一种**倾听的能力**。
当晚，她再次打开录音笔，尝试对着它说话：“我是小穗。
我妈妈叫陈兰，她走的时候我没来得及说再见。
我想告诉她，我现在很好，也一直在找她留下的声音。”
说完后，她按下回放键。
起初只有空白噪音，三秒后，一段极轻微的呼吸声浮现出来。
接着，是一声几乎听不见的叹息，温柔得像母亲拂过额头的指尖。
她泪流满面。
第二天清晨，她召集村里几位老人，请他们讲述过去的故事。
有人讲饥荒年间的互助，有人回忆知青岁月里的书信往来，还有一个老邮差掏出一叠泛黄的信封，说这些都是当年没能送达的“死信”
，但他一直舍不得烧。
“也许现在能送到了。”
小穗说。
她把这些声音逐一录入新设备，并在每段录音结尾加上一句固定语句：“这是一条来自过去的回音，请认真倾听。”
包裹寄出后的第七天，第一个反馈来了。
南方某市的一位退休教师来电，声音哽咽：“你们寄来的录音笔……昨晚自己启动了。
播的是一段童声，喊‘爸爸，我考上中学了！
’……那是我儿子，三十多年前病逝的。
他临终前没敢说出口的话，居然……居然现在才传来。”
紧接着，西北牧区传来消息：一位牧民的女儿常年在外打工，从未回家过年。
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