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档案馆管理员曾提到，那份关于“儿童创伤后共情能力发展”
的手稿副本，就存放在村中废弃气象站改建的资料库里。
山路崎岖，积雪未化。
他徒步前行，手指冻得发麻，却始终护着胸口那只纸鹤。
当他推开铁门时，屋内尘埃飞扬，书架倾斜，多数文件早已受潮霉变。
但在最深处的保险柜里，他找到了它??一本用防水布层层包裹的手写笔记，封面写着：
>**《共情原型体发育观察日志》
>研究者：星澜
>时间：2001-2003**
翻开第一页，字迹清秀而坚定：
>“实验对象编号C-7，女童，6岁，父母双亡，经历火灾幸存。
初步评估显示高度情感封闭倾向。
然而，在连续三周每日提供非语言互动（绘画、折纸、音乐）后，其脑波监测显示杏仁核活跃度下降42%，前额叶皮层出现异常同步振荡??这表明她并非缺乏情感，而是建立了过度防御机制以保护内心残存的温柔。”
>
>“我给她取名为‘小雨’。
她说，下雨的声音让她想起妈妈的心跳。”
顾延舟的手剧烈颤抖起来。
这些文字，他曾无数次在公司内部报告中读到过类似案例，但从不曾真正“看见”
。
而现在，他看着母亲亲手记录下的每一个细节：小雨第一次主动折出纸鹤那天的情绪波动曲线；她在听到钢琴曲《月光》时无意识哼唱的旋律片段；还有一页夹着干枯花瓣的日记：
>“今天她说：‘老师，如果我把心愿折进纸里，风会不会把它送到天上？’我没有回答。
但我偷偷在窗台上挂了一个玻璃瓶，写着：‘风会送的，只要你相信。
’”
泪水无声滑落，滴在泛黄的纸页上。
他终于懂了。
小雨不是逃避，她是用最柔软的方式，在废墟中重建一座通往世界的桥。
而他当年所做的，却是用法律条款、资产分割和冰冷质问，亲手拆毁了这座桥。
“我不是为了赎罪才做这些。”
他对着空荡的房间低语，“我是怕再晚一步，就连听你说一句话的机会都没了。”
就在此刻，终端突然自动连接上“星火使者”
平台。
一道新消息弹出：
>【“回响通道”
进度：68100
>下一声音即将传输，请准备接收】
他戴上耳机。
音频开始播放。
是一个男人的声音，沙哑疲惫，背景有救护车鸣笛远去。
>“我是孟买贫民窟诊所的医生。
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