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何春明趁着老师背过身对着黑板写字的时间，侧头轻声问万业。
万业对于这些个弱智问题已经见怪不怪了。
他边盯着老师的黑板，边说着：“这个是我们上个学期经济法的老师，这学期讲这门选修，叫赖昌明。”
两人话题结束，老师也转过头来，身后的黑板上赫然写着“评价价格双轨制”
“作为经济学的本科生，大家应该对实施的经济政策有一定的敏感性，这样才能在以后的工作生活中，知道该怎么通过经济政策调整生活和工作方向。”
“如何解读经济政策，这是一种可以培养的能力，也是这门课开设的意义，但是你们需要清除，这门课结束后，你们才只是入门水平，之后的路能走多远全靠自己。”
“好，先来看下，今天上课的主题。”
老师的话音落地，教室里各个角落都传来了细细的议论的声音，价格双轨制是刚刚颁布不久的政策，对于与它相隔甚远的学生，自然没有多少人关注。
那个时代并不像三十年后，每人都有手机在手，遇见不懂的，大家还能现学现卖，这时候的课堂，一切还靠着硬实力说话。
被点名起来回答不上来问题也是他们这些学霸与学渣们的日常，但是再怎么日常遇见不了解的问题，大家内心还是惊慌的，何春明坐在下面，他听得见四面八方都在问一个问题，价格双轨制是什么。
老师叫了几个他有印象的同学起来回答问题，但是众人都没有回答出来。
“你们啊，多用收音机听听新闻，别总想着去谈朋友。”
老师吐槽完，就给大家解释了一遍价格双轨制的基本信息。
“好的，现在大家对价格双轨制有了初步的了解，那么大家就来简单谈一谈今天黑板上这个议题。”
“想一想，做出一个评价，今天是第一堂课，你们的表现决定着这堂课是卷面考试，还是交小论文结课。”
老师一席话将本来想蒙混过关，熬到下课的同学的幻想彻底打破，既然这个问题决定了这个结课的形式，大家自然都开始重视了起来。
学渣们的目光开始满教室逡巡，将希望寄托在了学霸们的身上。
陈雁冰是第一个被众人推到台前的人，学霸站在位置上，对着老师答道：“价格双轨制是现在的必然选择，因为按照之前的定价模式，价格的僵化，导致企业资金回笼缓慢，生产资料的生产与销售环节严重脱节。”
“要解决‘一定到底’的不合理机制，激活生产力，就应该加入市场刺激，但是因为我们现在如果立马放开价格，可能导致市场失去可调节的可能性，所以进行双轨制，作为市场过度货币政策，我觉得是合理的。”
在班长回答完后，她在老师慈爱的目光中缓缓落座，班上的同学都在为陈雁冰的解答鼓掌。
但是，何春明知道，这个答案只是现在主流媒体宣传和主流解读的，根本没有反映出价格双轨制制度的全部问题。
说得难听些，这不过是为了顺利实施制度而提供的洗脑包。
何春明抬眼看向老师，见他目光似乎还在寻找答题者，他就知道班长这个答案老师并不是十分满意。
想到这与结课方式挂钩，他用手肘捅了捅旁边的万业同学……
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