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南北朝没有义务教育，普通人家的孩子也谈不上什么学业开蒙，不仅是钱的问题，也有观念限制。
因为就算学了也没什么用。
所以能自幼就学的大多都是有身份的人家。
有身份的人家自然可以解决老师的问题。
故而当时的儿童教育没有官学，都是私学。
私学就得有路子，要么是寻到合适的先生上门来教，要么是请托进已经办好的蒙学，比如某族的族学或者是某家的家塾。
至于类似于幼儿园或者学前班的这种东西，这个时代根本没有。
以前晋代时官府倒是办过小学，但自五胡乱华以来，小学开始荒废，从南朝开始，再无小学踪影。
南北对峙，连年征战，财政紧张，国家还有哪有余力建什么小学？
王扬自己虽然可以教阿五，但一来他还真不一定适合教幼儿，二来时间也有限，所以用了一道没太拔起丝的“拔丝芋头”
请谢星涵帮忙找处蒙学。
当时大族仆婢也不乏通诗书的，比如郑玄家奴婢皆读书，谈话对答常引诗经。
但这种情况要么是从小跟着主人一起受学，得到沾染；要么是主人府中设学堂，命人教授。
还有就是本身有际遇，因意外才沦为仆从的。
而把部曲送到外面读蒙学的，实不多见。
因为既然能想到让下人受学，那家中一般都有授课条件。
可王扬家宅初立，底蕴太薄，也只好把阿五送去外面读书。
所以当王扬提出这个请求后，谢星涵则更确定王扬身份非同一般！
对下人的要求都这么高，怎么可能是小门小户能熏陶出来的？
小阿五一听要雇人手，顿时觉得自己要“失业”
了，有如晴天霹雳，小脸刷一下就白了。
“公子阿五做得不好吗？”
小阿五紧抿嘴唇，眼圈泛红。
“没有，你做得很好啊！
但”
“阿五再也不做了藿菜羹了！
公子别不用阿五！”
小阿五大眼睛里蓄满泪水，乞求地看王扬。
“根本就不是藿菜汤的事儿”
王扬不知道怎么解释才能让阿五明白，他每次看都没有灶台高的小阿五又做饭又洗碗又干杂物的，就有一种剥削童工的罪恶感。
其实阿五做做力所能及的活也可以，但不要做那么老多吧！
每天起早贪黑地找活做，房间打扫得一尘不染，书房收拾得整整齐齐，洗衣服也是大包大揽，昨天一看居然连牛粪都铲上了！
，！
只要没见人影就知道肯定是在哪个犄角旮旯干活，说了也闲不住，不知道的还以为她只要闲了就会被扫地出门！
所以王扬让小阿五读书，一来是给她减减负，二来读书是正理，也不说要她成为才女什么的，明理开智，锻炼思维能力，才是关键。
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