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很快，她话锋一转：“霸凌？夏老师，她说霸凌！”
她倒打一耙：“她女儿好好的没少一块肉，哪里扯得上霸凌？现在受伤的是我儿子！
我儿子才是被霸凌的人！”
这是当时社会人群对霸凌的普遍认知。
非常浅薄。
方晴看向夏老师：“夏老师，教育局最近是不是在呼吁学校要重视学生心理健康，也在普及霸凌的定义和范畴？”
方晴科普道：“霸凌不止肢体霸凌！
绰号、流言、诽谤、谩骂、威胁、恐吓等，叫言语霸凌。
孤立、排挤、散播谣言等叫关系霸凌。
还有你儿子扯女孩内衣肩带的行为，叫性骚扰霸凌！”
那些字眼刺着王琦妈妈，她激动：“你瞎说什么！
我儿子才多大，还扯上性骚扰了？他懂什么啊？”
方晴回敬：“他年满14周岁，是要负法律责任的年龄，你说他懂不懂？”
王琦妈妈彻底熄火。
夏老师为难了一会儿，打圆场：“本来他们两个就都是好孩子，相信大家的目的也不是激化矛盾，你们说对不对？”
王琦妈妈撇开脸，没接话。
夏老师刚松口气。
方晴开口：“夏老师，这件事不仅是王琦同学，我女儿说班上很多同学都对她有这些霸凌行为，身为班主任，你也有责任，同时你应该解决这些问题。”
夏老师没想到问题突然跑到自己身上了，态度立马变了：“许妈妈，你是不是太小题大做了？怎么变成老师和同学都有问题了？”
王琦妈妈趁机，阴阳怪气附和一句：“你是不是该想想，为什么大家都欺负她？是不是她自己有问题啊？”
第二十五章她来例假了
方晴没被这些可恶的话绕进去，也没有被牵扯情绪跑偏话题。
从始至终，她都条理清晰，知道自己的目的。
方晴顺着王琦妈妈的话：“是啊？为什么都要欺负她？那么些人欺负她，不是一个两个，为什么老师都没发现？”
事情又扯到对这整件事都需要负责的人头上了。
夏老师烦闷地扶额。
她教书多年，见得多。
这样年龄的学生，从众心理太强了。
可能也并不知道自己的行为给别人造成了多大的伤害，只是看别人做了，也就跟着做了。
说到底，还是这方面教育的缺失。
方晴又道：“至于我女儿为什么被欺负，我也不太清楚，所以，要不要把班上同学全部叫过来问一问，她到底做了什么，他们要欺负她？”
说完这话，方晴眼含泪水。
她太自责了。
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