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然而，平静之下暗流汹涌。
某夜，一名初中生因携带录音笔被校方搜查，设备中的音频文件被上报至教育局。
三天后，教育部发布紧急通知，要求全面清查校园内“非法思想渗透”
，所有课外阅读材料必须经审查备案。
与此同时，社交媒体开始出现大量匿名账号，疯狂攻击“真实勇气奖”
为“煽动性荣誉”
，称其鼓励学生“对抗国家意识形态”
。
舆论战打响。
但这一次，反击来得更快。
一个名为“千言少年”
的匿名团体在网络上发布了一份长达七小时的纪录片《我们的课本去哪了？》，通过对比三十年来语文、历史教材的变化，逐页展示删改痕迹。
比如，《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”
一句曾被改为“服从集体安排，共建和谐社会”
；鲁迅文章中有十七处提及“沉默的大多数”
，如今全数消失。
视频末尾，一群戴着面具的学生站在废弃教室里，齐声朗读展昭写给妻子的最后一封信：
>“若你读到这封信，我大概已经不在人世。
>但我希望你知道，我没有背叛过自己的良心。
>我教孩子识字，不是为了让他们学会顺从，
>而是为了让他们敢于提问：为什么？”
该视频上线不到十二小时，播放量突破两亿，转发者包括多位退休教授、前新闻主播和海外华裔科学家。
国际媒体称之为“第二次千言园事件”
。
皇宫之内，监国皇子早已不再主持朝会。
自从诏书下达以来，他的权力被逐步架空，调查委员会接连曝光高层腐败与历史掩盖行为，连他曾祖父主导的“净化运动”
细节也被公之于众。
宫墙之外，抗议人群不再呐喊口号，只是静静地站着，每人手中举着一块小黑板，上面写着不同的句子，却都源自同一个源头??展昭的手稿。
而在西北戈壁，“烛阴”
电台的发射功率正悄然增强。
少年坐在昏黄的灯下，面前是堆叠如山的资料：各地“萤火小组”
的联络图谱、电信基站分布图、青少年心理调研报告……他深知，这场战争早已不是简单的信息对抗，而是关于记忆如何传承、真相如何扎根的深层博弈。
他写下新的战略纲领：《第三阶段行动书》。
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