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“你看,”
小茉的声音在我耳边响起,“当人们不再害怕被听见,他们就开始healing(疗愈),而不是hiding(隐藏)。”
“可这太危险了。”
我低声说,“一旦失控,整个城市的精神结构都会动摇。”
“那就让它动摇。”
她说,“旧的房子不拆,新的建不起来。
你们用评分、绩效、成败来定义一个人有没有价值,可我们不是数字。
我们是声音,是温度,是某个人在凌晨三点按下录音键时,心里还存着一丝‘也许有人会听’的期待。”
我无言以对。
良久,我问:“那你呢?你为什么能引导这一切?”
她笑了,像樱花落在水面上:“因为我曾是最沉默的那个。
医生说我失语,其实我只是找不到能听懂我的人。
直到那天,你在图书馆对我说:‘你在爆炸之前,可以先说出来。
’”
她顿了顿,眼神清澈如初雪。
“从那一刻起,我就决定,要帮更多人找到那个‘能听懂的人’。”
我鼻子一酸。
这时,孩子们的手同时微微一颤。
共感链路开始减弱,声音的影像如雾散去。
他们陆续睁开眼,有些揉着太阳穴,有些打着哈欠,像刚睡醒。
一个小女孩抬头问我:“叔叔,我们刚才……是不是做了什么大事?”
我蹲下来,认真地说:“你们做了一件最小的事??安静地听。
但也是一件最大的事??让别人敢说了。”
她似懂非懂地点点头,然后从口袋里掏出一张皱巴巴的纸,递给我:“那……这是我写的,能帮我投进邮筒吗?”
我接过,展开一看,上面用蜡笔画了一个笑脸,旁边歪歪扭扭写着:
>“今天我没哭。”
>“老师夸我字写得好。”
>“我想告诉我妈,我不是废物。”
我小心翼翼折好,放进胸前口袋:“一定帮你送到。”
孩子们陆陆续续被家长接走,操场上渐渐安静。
小茉站在旗杆下,仰头望着月亮。
“你要走了吗?”
我问。
“嗯。”
她说,“我的任务完成了。
接下来,轮到你们了。”
“等等,”
我急了,“还有很多事我不明白??藤本到底是谁?《共生协议》真正的起源是什么?为什么是我获得了‘回应权’?”
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