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1.4本书的学习方法与学习流程
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认识到了动画视听语言的概念、原理与特征，那么先不要急着往下阅读，让我们来了解本教材，并且熟悉视听语言的学习方法。
要知道，正确的学习方法能够让人事半功倍。
1.4.1从繁到简是学习视听语言的宏观方针
看到一本厚厚的教材和一个牵扯到动画艺术方方面面的学科，很多读者不禁会抱怨，目录看得我头都大了，牵扯的范围又那么多，包括了动画前期策划美术角度、情节和剧作，动画后期制作和剪辑，我们究竟应该从何学起呢？
这里，就需要从繁到简地抓住重点。
例如，先对视听语言进行分类。
我们可以将视听语言分为：基本概念及相关原理；视听语言的核心组成部分——动画作品的造型与构图、镜头的运用与剪辑、声音的效果；视听语言的重要关联——动画策划的影响，以及如何阅读和写作剧本。
将视听语言有条理地简化认识，可以减轻学习者的精神负担，并且从复杂的学说中找到主干。
在学习时，根据自身需要，选择有需求的部分入手重点学习。
其中，除了第1章的基本概念需要预习外，剩下的章节和小节都可以根据需要进行插读。
1.4.2迁移法是加深视听语言知识内部联系的最有效途径
在进行单块内容学习的同时，也有新的问题会对读者造成困惑。
尤其是当我们学习一个概念的时候，难免会应用到新的概念和陌生的知识，这就给阅读和学习造成了一定困难，读者的注意力很可能会造成分散和迁移，但实际上，迁移法恰恰是学习视听语言的重要方法。
我们已经认识到了视听语言具有烦琐、琐碎和综合性的特点，那么加深认识、加强彼此之间的联系是一个重要的方法。
例如，当前我们学习到造型的时候，就会顺其自然地联想到在运动镜头中的表现手法，而学习到视听语言对剧本的阅读与写作，则会追根溯源地去思考视听语言与剧本策划存在哪些关系和影响。
这样，通过迁移法和联想法，我们就会对于视听语言的学习和认识更加立体，打破先后顺序和逻辑顺序，从而全面同步地加深对于各部分知识的认识与掌握。
1.4.3要善于深入挖掘知识脉络
动画视听语言不是一门单一的课程，它是众多彼此关联紧密的学术内容的集合，它更像一种学术的纲领和组织框架的展示。
在动画视听语言的任何一个章节，甚至任何一个作为小标题的概念，都是可以写作数万字的专业学术论文，并且列举出不同创作手法与效果的讨论。
因此，无论何人撰写的教材或者学术著作，一定都是提纲挈领的，都起到串联和组织构建的作用。
一本视听语言教材的翔实程度，通常是设定在对一门陌生专业简单了解和一般性学习所准备的，而对于创作中遇到实际困境的读者，恐怕无法起到更大的帮助。
因此，本教材中遗漏的、不够翔实的内容，就需要读者自己去学习补充。
实训练习
1.什么是动画视听语言？怎么学习动画视听语言？
2.动画视听语言与影视视听语言的差异性体现在哪里？
3.哪些因素影响了动画视听语言内部的差异性？
4.动画视听语言内部的知识可以分为哪些大的章节和框架？
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