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“为什么不问清楚就深信不疑？”
“从‘听’到‘做’之间有多远的距离？”
一连串的追问，让这帮闹腾的孩子哑口无言。
于是，你讲起那两天正兴起的抢盐风波，讲起日本人在地震中的淡定自若，讲起两国国民素质的悬殊，讲起未来竞争的落差……
原来我们的不自信，缺乏安全感，是从小就开始的，是深藏在骨子里的。
你不怪孩子们的盲目和冲动。
他们已经习惯于跟风，习惯于看大人的脸色行事，习惯于三人成虎自己不用动大脑。
这兴许就是祖祖辈辈历经的苦难积聚起来的记忆，让年幼的他们经不起一点风浪兀自乱了阵脚。
这是一个公信力尽丧的时代，对于未来，大家都没有把握，没有信心，很无奈也很正常。
当背离常识太久，我们过的都是挺扭曲也挺憋屈的日子。
可是，大的环境不变，小的环境可为。
你告诉孩子们，我们从听到做，中间要经过一次想的过程。
我们要“听—想—做”
，而不是“听—信—行”
。
你那么迫切地希望，希望最好的国民素质公民教养，能够从这些孩子身上开始。
都说“一切皆有可能”
，可是大人们总是喜欢太早下结论。
如果一个孩子有些顽劣，就被贴上恶劣的标签，这就像图画书《你很特别》里的微美克人一样，只要看着他不顺眼，根本不需要为什么，就给他贴上灰点点，让人永远抬不起头来。
当孩子还是小种子的时候，你怎么知道，他会长成什么？
当孩子还是小种子的时候，你怎么知道，他会开什么花结什么果？
在花开之前叶出之前，埋下的是什么种子，你们不知道。
所以，要等待，而等待需要你有足够的耐心。
你曾见过邻班一个胖胖的小男孩，他是年级里很有名的调皮蛋，你几次看到他在老师的办公室里像火山爆发一般大发雷霆，声嘶力竭地咆哮，歇斯底里地拍桌子、摔铅笔。
暴躁脾气就像脱缰的野马，难以约束，总是时有发作，他也无法控制自己的行为。
曾经有一次，他要把你们班的女生逼进男生厕所，当时有一个男生刚出面阻止，鼻子就挨了他一拳。
那时，你正好种了一些小小绿植，每天都要拿出来晒晒太阳，每当你拿出小种子来晒阳光时，他总会津津有味地趴在那里看啊看，一趴就是很久。
看着他趴在地上翘着肥肥的屁股的样子，你能看出他的顽劣吗？你能说他会永远顽劣直到不可救药吗？不要过早地给孩子下定义作结论，就像过早地告诉大家盆里埋藏的是什么种子，那是一样的粗率和冒昧。
等待吧，耐心等待，给他水、给他阳光、给他时间。
甚至像青蛙和蟾蜍在《花园》里一样，给他唱歌、给他读诗、给他灯光、给他音乐。
给小种子需要的，他会长成很好的样子。
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