天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
失去了规矩的自由和散漫，那是盲目而危险的。
作为一名教师，实施惩戒教育需要特别小心，我认为，至少要把握以下五点：
第一，要有个底线，那就是基于爱，基于对孩子的人格尊重，不可以轻易伤害孩子；
第二，要公平合理，既不是各打五十大板，也不是是非不分；
第三，尺度要把握好，小小惩戒即是，明晓是非即可，不纵容，也不武断，更不能离谱到一个字词一个句子抄写几十上百遍，这纯粹是情绪发泄下暴怒的产物，而不是基于对孩子身体的真实关切和对成长中必然犯错的理解和宽容；
第四，有改过即肯定，也就是否定要与肯定结合，罚要与赏同行；
第五，尽量不要在全班同学面前惩罚某个学生，奖要大张旗鼓，罚要悄悄进行。
常听说大学里有导师要求自己的研究生抄《诗经》抄《楚辞》，被罚者即便内心有一百个不情愿，但是，不可否认，这样的抄写对其一生的影响却不小。
这虽是大学里发生的事情，可是对我们如何认识惩罚教育却很有借鉴意义。
很多人都在标榜和鼓吹教育的自由，好像他们无往而不在枷锁之中。
可是，对自由的理解总有偏差，你曾经有过这样一次经历。
那天你给桂林来访的老师们上了一堂读书会，孩子们极其活跃，完全失去了基本规范。
那是一节很扫兴的课。
那节课后，关于自由和规范，你跟孩子们进行了一次长谈。
在你看来，只是标榜爱与自由，反而会对孩子形成一种伤害。
自由不是高兴做什么就做什么，不分场合，不顾及别人感受。
自由应该是心灵的舒展身体的拘谨思维的灵动行为的局限。
没有身体对规范的服从，自由就成了散漫、毫无规矩的代名词。
这样的自由无论冠以何种名义，都不可取。
孩子需要知道自己在什么时候何种情形下能做什么、不能做什么，该怎么做、不该怎么做，他还要知道，违反了会得到怎样的惩戒。
就像有一天下午你们在排练绘本剧时，你的女儿没有按照规定坐在相应的位置上，却去乱翻你的麦克风。
你对她进行了一个小小的惩罚，那就是让她站在一个大方格形的地板方块里，以这种方式暂时限制她的身体自由，两分钟以后才可以出来。
她低着头，忍住不让眼泪流出来。
她知道自己错了，也知道要接受一定的惩罚，这样才不会在公共场合里为所欲为。
类似这样的绘本剧排练，因为是在一个大的空间里进行，你就趁机看出很多在课堂上、家庭里看不到的现象。
小伙伴之间的接触增加以后，有多少孩子能接纳别人容忍别人并积极跟伙伴交流？有多少孩子能够根据角色和舞台需要安静候场及时登台表演专心听导演指导？当卸去作业和功课的静止训练之后，你看到的大多是以自我为中心的零零后一代。
很显然，这些孩子并不会与伙伴友好相处，男生之间追逐打闹，女生之间拉帮结派，你看不到温文尔雅，也看不到秀外慧中。
暴露出这样的问题也是好事，你可以更清楚地知道每个孩子的个性。
孩子在家长心中，自然是最好最亲最可爱的，这样的舔犊情深你深有体会，可是，要想孩子得到更好地成长，就需要看到孩子在不同场域不同情境下与不同人相处的方方面面，再根据具体的情景去引导，去调节，不放任。
但有一点是肯定的，那就是——纵然自由，也要规范。
进入小学一开始的时候，孩子们还小，你们班的纪律似乎总是难以让人满意，因为活泼的男孩远远多于相对文静的女孩，总会有小孩子不自觉地做着这玩着那，很难形成良好的秩序，让你一度纠结，总觉得不是个滋味。
你需要在班级建立完整的规范体系，可是一直以来，你不想给予孩子太多太大的压力，总在顾虑会不会扼杀孩子的天性，让他们的童年失去太多的笑声与欢乐。
加上开始的时候，你并不是导师，手不能伸得太长，所以，这事就一直耗着。
可是这并不妨碍你在心里继续纠结和思考。
你总在想：
是不是我们的孩子在成长过程中，只要开心快乐就好了，其他就不管不顾呢。
答案显然不是这样的。
对课堂常规的要求你们几个老师都在不断强调，英语老师数学老师都用自己的方式来提高孩子的注意力，你自己也是想了很多办法。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！