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他天天和学生在一起，研究了3700多名学生的成长过程，所以他成了世界知名的教育家。
我们要在学校中出教育家，也需要有苏霍姆林斯基那样的精神和作风。
当然，一名优秀教师不一定能做好校长，校长还要有其他的能力和品质。
第一，校长要有办学的理念和思路。
校长需要根据教育发展的形势、学校的历史、学校所处的地位，不断提出学校发展的思路，引导全校教师共同研讨学校发展的愿景，使学校可持续地向前发展。
学校发展要有奋斗目标，这个奋斗目标不是指上面布置的任务，而是指学校自己根据学校具体情况制定的目标。
这样的目标也不能光靠校长一个人想出来，而是要由校长和教师共同研讨出来，这样才能真正成为学校发展的愿景，才有生命力，全校师生才能为之努力。
第二，学校的中心工作是教育教学。
校长的主要精力要放到教育教学工作上。
这就要求校长走进课堂，走到教师中去，虚心向老教师请教，了解教师的想法，和教师一起研究如何改进教育教学。
只有了解了教师的工作状况，校长才能掌握学校的全局，才能提出办学的思路。
第三，校长还要走到学生中去。
学校的一切工作最后都要落实到学生身上，因此，不仅教师要了解和研究学生，校长也要了解和研究学生，了解他们的需要，了解他们的学习情况，关心他们的生活和思想。
教师要和学生打成一片，校长也要和学生打成一片，成为学生的朋友。
校长不仅要了解在校生，还应跟踪学校的毕业生，了解他们的发展，听取他们对学校的改进意见。
同时，校长还应该联系一批不同职业的学生家长，了解学生在家庭中的学习和生活，听取家长对学校工作的意见。
总之，校长是学校的旗手，是师生的精神领袖。
这种旗手和精神领袖作用的发挥不是靠校长的权势，而是靠校长高尚的品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风，也就是靠校长的人格魅力。
校长要带领全校师生为一个共同愿景而奋斗，要带领全体教师学习，把学校建设成一个学习共同体，在学习中求发展，在学习中创新。
这是校长最重要的使命，也是现代学校文化建设的核心。
[1]原载《基础教育参考》，2008年第2期。
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