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学术的程度。
因此需要对“引导”
做出以下两点说明：第一，“引导”
不是“领导”
，绝对不能“越位”
。
第二，“引导”
不是指当前行政冲击教学、科研工作，而是指行政通过对教学、科研的“主动服务”
，真正起到各种需求信息反馈和沟通的作用。
例如，通过召开社会各界人士的座谈会，广泛收集对大学人才培养、社会服务等方面的意见，再把信息反馈给学术人员，通过这种主动服务以起到“引导”
的作用。
四、大学管理的综合特征：文化性、人本性、多元性、模糊性
通过上面的讨论，我们已经明确了：学术管理反映了大学管理的本质属性，大学管理的特征反映在“二元管理”
结构之中，反映在学术管理、行政管理的特征之中。
但是，大学毕竟是一个有机体，很多情况下，学术管理与行政管理的界限模糊，现实当中大学管理作为一个整体存在，大学管理的综合特征是什么？表现在哪些方面？笔者认为大学管理的综合特征表现在大学的文化性、人本性、多元性、模糊性等方面。
（一）文化性、人文性
大学管理工作的最根本特征应当是文化性与人文性。
大学的知识性、文化性这种基本性质就决定了大学的管理不同于企业或行政机关的管理，决定了大学的管理工作主要必须遵循文化生产的规律而不是经济生产的规律。
大学管理中的确存在经济现象，但经济规律决不能成为大学管理工作中的主导规律。
作为一种学术组织、文化组织，在大学管理工作中，必须注意采取不同于经济管理的人文性管理方式，要破除大学管理企业化、简单化和机械化的倾向，即便是对学术生产的效率评价，也必须强调其人文的根本特性和根本目的。
另外，“人”
是大学最主要的核心因素，也是第一要素，一切工作都围绕“人”
和“人才”
展开。
我们的生产者、生产对象都是“人”
、都围绕“人才”
，为此，大学管理工作要以人的需求和发展为出发点和归宿，以人为本，全面发展人、成就人、激励人，人文性在大学就显得尤为重要。
大学文化在大学发展、运行、管理过程中，起到举足轻重的作用。
人文性主要体现在大学文化上，大学文化不仅是建立各项规章制度的思想基础，而且在大学运行、发展过程中，也是引导、激励、教育、约束广大师生行动的重要精神力量。
笔者认为：大学文化的重要性在于，它既是大学制度的基础，又成为大学的有效管理手段。
在大学，大学文化起到举足轻重的作用，文化大于制度。
（二）多元性、自主性
大学管理必须遵循学术生产规律，区分学术生产与经济生产不同的特殊规律和特殊性质。
经济管理强调生产的规模效应和产品的数量，而学术管理则应特别注重产品的创新性及其社会价值，虽然它也关注量的增长，但量的意义往往要低于质的意义。
在一定意义上，尽管学术研究也要尽量避免失败，但经济管理中的生产失败意味着损失，而在学术工作的失败却往往意味着我们认识到了“某条途径是不可行的”
这一规律，在探索未知的道路上，这也是一种收获。
经济生产往往是在一定的预先设计好的规程下进行的，而学术生产却很难有一个预先已知的统一的规程。
由于这样一种特性差异，在经济生产中，管理主要意味着对投入产出的有效监控，而在大学管理中，管理则更多地意味着对学术生产的有效支持与服务，时时注意到学术活动的这些根本特性，注意在学术活动过程中按照这些特性和规律办事。
正如有些学者强调的那样，在大学那些“整齐划一”
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