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第三节问题之二：“世俗化”
问题
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一向以传道、授业、解惑为己任的大学“象牙塔”
，如今正承载着人们越来越多的期望。
然而，从教授经商到论文作假，如今中国高校中急功近利的短期行为比比皆是。
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与“理想化”
截然相反，大学经常犯的第二类错误是“世俗化”
。
“世俗化”
问题表现为大学一味追求适应社会、满足社会发展需要，而忽视了大学的内在办学规律，忽视了大学的特殊性，彻头彻尾地成为了社会利用的“工具”
，变成了没有方向、没有灵魂、没有品格、没有精神的流浪者，也就失去了其存在的价值。
这就是大学犯的第二类错误：“世俗化”
。
“世俗化”
表现在两个方面，一是行政化；二是市场化，即行政冲击和市场冲击问题。
这样的大学就像没有放长线的风筝，不会自由飞翔，不会飞得太高，不会有自己的特色，充其量只能称其为一个培训机构、社会工具，不会成为人们心目中神圣的殿堂、杰出的组织。
一、“世俗化”
表现之一：“行政化”
大学“行政化”
的问题比较复杂。
一方面，从世界范围来看，大学行政化是一种发展的趋势，“象牙塔”
的时代已经过去了，这是一种适应社会发展的必然。
然而，过度行政化，特别是在国内高校，已经成为人们关注的“顽疾”
，禁锢了大学的健康发展。
（一）世界趋势
从世界范围来看，行政在高校起的作用越来越大。
原因很多，归纳起来有三点：第一，世界各国都十分重视高等学校的作用，加强了对高等学校的控制。
大学的职能越来越多，对社会的作用、影响也越来越大，大学已经不是可有可无的“象牙塔”
，而是影响社会发展的重要力量，对社会经济、科技、文化、军事等有重要支撑作用，为此世界各国都纷纷加强了对高等学校的控制。
第二，随着高等教育大众化、普及化，大学规模不断扩大，大学已经不像精英教育时代那样采取自我管理、自我约束、自我发展的办学模式，而是采取社会广泛参与、满足各种利益需求，不断规范化、制度化的现代大学管理模式，以适应大学的巨型化、大众化、社会化、商业化。
第三，对于大学内部的需求，资源紧缺、效益低下、组织结构松散是困扰大学发展的重要矛盾。
适度借鉴行政管理、企业管理的理念，不失为提高大学办学效益的有力措施。
因此，从世界发展趋势来看，行政力量在高校起的作用越来越大。
（二）我国情况
当然，国内情况和世界高等教育相比较有些特殊，因为我们高等教育发展的时间比较短，新中国成立后没有经历过“教授治校”
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