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1990年，在北京举行的国际数学教育大会上，我作了“数学尝试教学法的研究”
，演讲受到许多国家代表的关注，纷纷索要英文讲稿。
1991年，德国巴伐利亚州教育督导（时任上海市师资培训中心专家）岗特·雷纳先生专程到江苏常州考察尝试教学法，认为尝试教学法的教育理念同西方的发现教学法、探究教学法是一致的，但更具中国特色，注重教师作用和教科书的作用。
经他推荐我的论文在德国《教育世界》杂志上发表，这本杂志是德国具有权威性的教育理论刊物，我是在这本杂志上发表论文的第一个中国人。
2008年，我接受西南师范大学宋乃庆校长的邀请，为他带领的博士生讲课，其中有一位老挝来的万象大学教师高鹏先生，他听了十分感兴趣，认为尝试教学法对教育尚落后的东南亚地区很适合，他准备回国后介绍给老挝教师。
2010年，在深圳市南山区教育局的支持下，举行的“首届尝试学习理论国际研讨会”
宣告尝试教学法正式走向世界。
我在会上做了“尝试学习理论的研究与实践”
的演讲，美国瓦格纳教授专程赶来参加，他是国际著名智能测量专家，美国总统领导下教育科学基金评审三人小组之一。
他对尝试学习理论给予肯定，认为它具有创新性和系统性，尝试教学实验研究是目前世界上规模最大的教改实验之一，来自乌克兰基辅市苏霍姆林斯基实验学校的校长哈依鲁莲娜是乌克兰教学科学院通讯院士，她认为邱学华尝试教学思想同苏霍姆林斯基的教育思想是一致的，都是尊重学生、相信学生，指导学生自己学习。
由于历史原因，中国虽是一个大国，但在国际教育界我们很少有话语权。
国外的各式各样的教育思潮、教学方法不断涌进中国，可是在国际教育界很少能听到中国的声音。
我们要重视在教育研究上自己的创造，尽力争取走出去，让世界听到中国的声音。
中华民族的复兴大业应该在教育上有所作为。
几十年来，我能为此尽一份力，添一块砖，这是我一生的荣幸。
本书就是反映近几年来的研究成果。
取名为《尝试教育研究》表明尝试教学理论已向尝试教育理论发展，正式启动尝试教育研究。
今年10月将在四川省宜宾市翠屏区举行全国第十六届尝试教学学术年会，这本书作为最新研究成果奉献给大家，并以此推动尝试教育研究进一步发展。
《中国教育报》记者曾经问过我：“尝试教学研究与时俱进已经历了四个阶段，以后你有什么打算？”
我的回答是：“从哲学的视角，研究‘尝试学’构建一门新的学科。
尝试是一种思想、一种精神、一种文化，跳出教育看尝试。”
本书出版，得到各地教育行政部门、教研机构、实验学校，以及专家学者、一线教师的大力支持，在此一并表示感谢。
特别是四川省宜宾市翠屏区教育局和北京师范大学出版社做了大量的工作，深表敬意。
欢迎更多的人参与尝试教学研究，共同努力，构建具有中国特色的尝试教育理论。
邱学华
2012年6月
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