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第十五，检查者嘱儿童：①把积木给妈妈。
②把积木放在桌上。
③把积木放在地上。
注意：检查者不要指点，或用头、用眼示意。
（3试2对算通过）
第十六，检查者问儿童：①冷了怎么办？②饿了怎么办？③累了怎么办？（3问2次答对算通过）
第十七，检查者嘱儿童：①把积木放在桌子上。
②把积木放在桌子下。
③把积木放在椅子前。
④把积木放在椅子后。
（注意：检查者不要指点，或用头、用眼示意）（4试3对算通过）
第十八，检查者问以下问题，嘱儿童回答：火是热的，冰是____的；妈妈是女人，爸爸是____；马是大的，老鼠是____。
（3问2答对算通过）
第十九，嘱儿童解释下列字的意义：球、湖、河、香蕉（或其他水果，如苹果）桌子、房屋、天花板、窗帘、篱笆（围墙）、人行道。
能说出用途、结构、成分或分类都算通过。
第二十，检查者问儿童：钥匙是什么做的？鞋是什么做的？门是什么做的？不准用其他食物代替。
（3试3对算通过）
第二十一，儿童俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。
第二十二，检查者握住儿童双手轻轻拉他（她），从仰卧位到坐位，这时儿童头不后倾，算及格。
第二十三，儿童上楼时允许手扶墙壁或栏杆，但不准成人搀扶或爬行。
第二十四，儿童举手过肩扔球给1米以外的检查者。
第二十五，能并足平地跳跃约21厘米（跳过一张纸）。
第二十六，嘱儿童向前步行，前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5厘米。
检查者可示范，要求儿童连续走4步。
（3试2次成功即通过。
）
第二十七，检查者在90厘米处，把球拍给儿童，要求儿童能用手接球，不准用臂抱球。
（3试2次成功即通过）
第二十八，嘱儿童后退走，前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5厘米。
检查者可示范，要求儿童连续退4步。
（3试2次成功算通过）
行为观察：测查时儿童反应情况，与检查者配合情况，注意力持续时间长短、语言表达情况、自信心等。
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游戏治疗——身体袜
游戏治疗是“一种通过理论模式的系统使用而建立的人际交往过程。
在这期间，接受过训练的游戏心理治疗师使用游戏这种治疗方式来帮助来访者，使他们获得成长和发展”
（游戏治疗协会AssoforPlayTherapy）。
身体袜，即是一种游戏治疗，这个设计在1993年赢得早期儿童治疗的金牌奖。
身体袜是一种用莱卡布料做成的弹性袋，有开口，可以包裹住整个身体。
其主要目的是增强准确的身体形象、身体界限，帮助有注意力障碍的儿童进行想象游戏，以及帮助有进食问题的成人。
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