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学前儿童心理发展受遗传、环境及儿童的主观能动性等诸多因素的影响，这些因素共同作用于儿童，其中任何一个因素出现问题，都可能导致学前儿童心理的异常发展，轻者可表现为各种心理行为问题，重者则会出现各种心理疾病。
学前儿童的心理行为问题通常是由于压力而引起的情绪紧张所致，引起儿童产生压力的事件有很多，与家庭相关的事件是儿童产生压力的主要源头，托幼机构里也会有很多事件使儿童产生压力。
学前儿童常见的心理行为问题有：吸吮手指或啃咬指甲、过度依赖、不遵守指令、偷窃、发脾气、攻击性行为、习惯**叉擦腿、爱告状和恐惧等。
针对这些问题，家长与托幼机构的老师绝不能掉以轻心，但也不能草率行事。
心理疾病是一种心理精神错乱，不仅是大脑的功能发生了异常，而且大脑已有器质性的损害。
学前儿童常见的心理疾病有：言语及语言发育障碍、精神发育迟滞、自闭症、儿童多动症等，这些儿童的家长与老师如果能早发现、早诊断、早训练、早治疗，则对他们的未来将会有很大的帮助。
回顾与反思
一、判断对错
1.有人说“动作是个体早期的外显智力。”
因此，动作的发展状况常被用作评价婴儿心理发展的指标。
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2.婴幼儿动作的发展遵循“由整体到特殊的发展”
原则，即局部的、小肌肉的活动发展在先；全身的、笼统的动作发展在后。
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3.学前儿童的思维离不开动作和实物，其思维以直觉行动思维为主。
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4.遗传因素既为儿童心理发展提供了最基本的自然物质前提，又奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。
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5.有的儿童日常例行作息时间不需要固定。
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6.对于学前儿童的心理行为问题不能姑息迁就，必须严加惩处。
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二、填空
1.如果新生儿期无惊跳反射，说明其有______。
2.婴幼儿动作的发展由头部先开始，然后到______，最后到达脚部。
3.儿童______岁时发音机制已开始定型，以后再发别的音，就容易有口音。
4.学前儿童产生压力的主要源头是______。
5.学前儿童常见的行为问题有：______、______、______、______、______、______等。
6.学前儿童常见的心理疾病有：______、、
______、______。
应用与探讨
1.针对学前儿童吸吮手指的行为，提出可行的纠正措施。
2.收集一两个儿童说谎行为的案例，并对其做出具体的分析。
3.帮助有过分依赖行为的学前儿童的家长制订一份培养儿童独立能力的计划。
4.为学前儿童的家长开一个以“如何引导并纠正儿童行为问题”
为主题的讲座。
5.针对学前儿童的恐惧，说出三种以上解决方法。
6.对学前儿童常见的心理疾病，做出正确的诊断。
[1]祝士媛.学前儿童语言学习的意义和语言发展的条件［C］.幼儿园课程研究论文集萃（二）.
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