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国内资料表明，过度依赖在儿童群体中占到21%左右，女孩多见，甚至可持续到成年期。
儿童过度依赖的产生主要是父母过度照料、过度关注所致。
儿童的生活起居，所有的活动和生活均由父母包办代替，使孩子养成“饭来张口，衣来伸手”
的习惯，一旦离开父母便不知所措；过度关注和照料的父母本身可能存在养育焦虑，往往忐忑不安地关注着孩子，父母这种焦虑不安的情绪会潜移默化地影响孩子，使其变得敏感和依赖。
另外，情感或心理忽略也可导致儿童过度依赖。
当婴幼儿正常情感需求不能得到及时恰当的满足，或父母养育情感投入不足（如无时间关照或母亲情感抑郁），或简单粗暴地拒绝儿童等，都可能使儿童正常的依赖向独立发展受到影响，结果是儿童产生过度寻求依赖的行为，或表现过分纠缠父母。
1～3岁是儿童产生过度依赖的高发年龄段，此期父母若对儿童的依赖过于冷漠、苛刻或忽略，则易形成所谓的早期情感剥夺，继而使儿童产生过度依赖行为。
过度依赖的儿童常表现喜欢与父母身体接触，经常让父母抱着，或紧紧依偎在母亲身旁，不肯自己去玩或找小朋友一起玩。
去幼儿园或学校时纠缠父母而不愿离开。
凡事必须由父母代替包办，做事一定要大人陪伴，年龄稍大也不能独立完成该做或自己能做的事情。
青春期后可能性格内向、怯懦，行为拘谨而缺乏自信，做事自己拿不定主意，相信他人胜过相信自己。
教育矫治方面，首先父母应端正养育态度，不应把儿童视为被动无能的个体，不应事事过度关注和过度干预，除满足儿童必要的情感需求外，还应给予他们充分探究周边事物的机会，并让儿童亲身体验成功的喜悦。
可以让2岁以后的孩子尝试照料自己，父母主要是给予精神上的鼓励和技巧上的帮助。
对过度依赖的孩子，先让他从简单易行的事情做起，一旦完成则及时给予言语、物质和精神上的鼓励与强化，逐渐消除其过度依赖行为。
对待依赖性过强的幼儿，幼儿园老师亦可参考上述方法。
拓展延伸
“老爸”
的快乐与烦恼
笔者在踏入幼教事业之初遇到了一个过度依赖的孩子，本文根据小班幼儿的年龄特点、该幼儿的家庭情况对该幼儿过度依赖的原因做了一定的分析，并在实践中采取了一系列行之有效的解决策略。
一、案例
第一天：
这一天我白捡了个“儿子”
：早晨我负责辅助班主任迎接孩子，在爷爷奶奶爸爸妈妈都走了之后，老师们都忙着安抚孩子，也不知道什么时候这个小男孩就缠上了我。
刚开始的时候我也没有意识到，就是很自然地安抚着哭的孩子，直到带孩子去散步的时候，才发现这个小男孩一直牵着我的手，玩游戏的时候也不肯跟着其他孩子，只要我一放手，他立刻就喊“爸爸，你干啥？”
自此我开始意识到我做“爸爸”
了！
不仅仅是活动、游戏的时候必须我在他的身边，吃饭也要拉着我在他边上，还不让我去吃饭，我一有走的意向，他就喊“爸爸，你干啥？”
可是不行啊，我饿啊，所以中途跑了，可是谁知，这“乖儿子”
跑员工食堂找我来了！
在午睡时间，“儿子”
也不让我离开，我一动就听见“爸爸，爸爸，你干啥？”
我说我喝口水，他说：“带上宝宝一起！”
没辙了。
我蹲在“儿子”
旁边的时候，他很乖，不哭不闹，还时不时地跟我说上几句悄悄话，聊着聊着他慢慢睡着了，我就打算出去一下，走之前跟其他老师聊了下，忽然“乖儿子”
一骨碌爬了起来，“爸爸，爸爸，你在哪？”
哭了。
第二天：
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