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的形象，因为“讲台”
与“讲坛”
的空间本身具有形象展示的功能，同时也是一种标志性的空间以及被“神化”
的空间，这个空间本身具有说服力和宣教性。
“讲坛”
就是一种节目的组织样式，《电视诗歌散文》创立了一种全新的栏目样式，借助电视的画面传播，将文字、音乐融入画面当中，将纪实性画面通过文字与音乐的结合创立新的节目类型，创造“电视诗意”
，净化心灵、启迪精神、愉悦情感。
传统节日系列、印象中国系列以及独立成篇的节目将传统情怀与诗化意境凝练于电视荧屏，可以说栏目类型与风格某种程度上可以决定其生命力与持续性。
五、栏目运作方式、播出方式与宣传推广
社教栏目与其他类型栏目一样，涉及对栏目中人、财、物的管理方式，一般来说，栏目的运作方式因时因地制宜。
在1993年之前，中国电视栏目普遍实行“编导中心制”
，1993年以后则普遍采用“制片人中心制”
，即制片人统筹栏目的艺术、技术和管理环节。
“制片人中心制”
相较于“编导中心制”
而言，更能体现其与市场结合、栏目化经营的理念，节目不再倾向于“作品”
，而是倾向于“产品”
，制片人就是“产品”
质量的控制者，与此同时，编导的地位弱于制片人。
社教栏目的策划与运作中一般执行“制片人中心制”
，一方面是栏目保持类型化、风格化、个性化的需要；另一方面也是中国电视业的整体要求。
对于电视媒体来说，时间段就是重要资源。
策划阶段就需要考虑到栏目具体的播出时间安排，播出时段、节目时长等，时间安排与节目内容之间存在一定的关联，例如，《今日说法》栏目选择在午间时段，节目时长15分钟，节目节奏安排就较快，信息量丰富，符合午间观众利用较短休息时间观看的习惯。
社教栏目没有娱乐栏目和新闻栏目天然的优越性。
社教栏目因其内容和形式的特殊性，没有娱乐栏目的大量主动收视的观众群体，也没有新闻栏目信息方面的资源优势，社教栏目的基本准则是“内容为王”
，贴近生活、贴近观众的内容是社教栏目的优势所在，不仅要开发内容和形式，还需要在栏目之外对栏目进行有效宣传、推广以及后期开发，形成节目、栏目与频道三个层次的合力。
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