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1.比喻
两个事物之间有某种相似点，用这一事物比作另一事物的修辞方法。
这是儿歌常用的修辞手法。
运用这种手法不仅可使儿歌写得生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。
借助儿童所熟悉的事物来比喻，即把抽象的事物用具体事物来比喻；把不熟悉的事物用熟悉的事物来比喻。
如《盆花》：
花盆像个妈妈，
抱着花苗娃娃，
娃娃咧着嘴儿笑，
开出一朵小红花。
[9]
喻体和本体是根本不同的两种事物，但有一点极相似，就像花盆和妈妈都是根本不同的事物，但是“花盆和花”
与“妈妈和娃娃”
的关系是一样的。
比喻有三种常用的形式：
明喻，就是明显的比喻。
在被比喻的事物和做比喻的事物之间有比喻词，“像”
“如”
“似”
“如同”
“仿佛”
等。
例如我家窗口像镜框，瞄准镜，像眼镜。
暗喻，是一种不易看出的比喻。
在被比喻事物和做比喻的事物之间不出现比喻词，如大炮筒，张开嘴。
借喻，借喻的特点是只出现做比喻的事物，不出现被比喻的事物和比喻词。
谜语经常用这种形式，如看着像块糕，不能用嘴咬，蘸水搓一搓，马上出泡泡。
2.拟人
用人类生活特点，尤其是孩子们自己的思想感情和性格特征来解释自然现象，解释自然界各种草木虫鱼的特征，符合儿童的心理特点。
因此，传统的拟人手法在儿歌中被广泛运用。
这种手法的运用不仅生动，而且幽默、风趣。
如《春雨》（刘饶民）：
滴答，滴答，
下小雨啦！
种子说：
“下吧，下吧，
我要发芽！”
梨树说：
“下吧，下吧，
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